评课稿之幼儿园听评课心得体会.pdfVIP

幼儿园听评课心得体会 【篇一：幼儿园教师听课、评课心得体会】 幼儿园教师听课、评课心得体会 幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下 ，老师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子 ，深挖教材，明确目标的体 。 经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御能力的 考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿 态去聆听、去学习。 一次听观摩课是我园周晓老师上的《有趣的按摩》，经验丰富的周老师，语 言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很 生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让 孩子们深受感染。活动中，所有在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣 盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课 堂是孩子的，她们特别喜欢且兴趣浓厚。她甜美的声音，自然大方的教态， 抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起 表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。这 些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情， 这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。 周老师的课使我体会到以下几点： 1、转变教育观念，落实纲要精神。《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习 活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集 体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划 一，因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为 主，教师 总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就 一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评 价是以画得像不像为标准，这是一般教师常范的弊端，但这种教育方式对 于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着创新教学的不断深入，幼儿园 逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用 灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式 ，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发 幼儿 的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。尤其是我园引进了多媒体教 育手段，使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的 化身，老师总是对的。要求教师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和 师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和 选择。建构积极的师幼互动，真正实 教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿 学习活动的支持者、合作者、引导者。 2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经 过认真的考虑，什么地方该说什么？该提 问那些问题，这些每一位老师都 应做到心中有数。 3、教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准 备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半。 以上是个人的一点粗浅体会，但我在以后的工作中，要向周老师这样的骨 干教师多多请教、不耻下 问，课后及时反思总结经验，更要刻苦钻研教材， 不断学习提高自身素质。 【篇二：幼儿园听课评课稿】 幼儿园优质课《看谁躲得快》评课 一、一节好课应该是“快乐学习、主动学习”，因为兴趣是学习发展的动力， 幼儿是否感 兴趣、是否快乐，是首要的，我想，石老师的这节课，孩子们的欢声笑语告 诉了我们，这就 是快乐的学。 二、目标——具体明了，有针对性 1 、引导幼儿积极主动参与游戏，培养幼儿的大胆勇敢自信的个性品性 2、通过走跑跳 的方式锻炼孩子的敏捷性和灵活性。过程—— 设计巧妙，新颖，敬礼一环节很好的结合了军训，让孩子马上回忆起了军训 时 的状态，并且很快进入了本节课的状态。 同时，环节流畅，层层推进，第一环数数，第二环金箍棒打手，第三环神秘 树，第四环打地鼠，大环节由易到难，层层递进，每个小环节也是由易 到难，如金箍棒打手，先慢后快，同时每个环节都紧紧围绕目标的设定 三、好课应该是 “看似简单，实为不简单”，这也是教学价值的体 。 一张随手哪来的报纸转眼卷成了一根金箍棒，一把很普通、很不起眼的扫 帚，难道也能 用来上好一节课吗 ？