语文沪教版六年级下册 《在埃及数骆驼》教案.pdfVIP

《在埃及数骆驼》教案 教学目标 知识和技能 1、朗读、分析描写骆驼市场及骆驼贩子的语句 过程和方法 2、理解并归纳描写骆驼市场的场面描写方法。 情感态度和价值观 3、通过深入学习，了解骆驼与阿拉伯民族文化的密切关系。 教学重难点 重点 品读、分析描写骆驼市场及骆驼贩子的语句，概括出场面描写的方法。 难点 通过学习，了解骆驼与阿拉伯民族文化的密切关系，领略异域风情。 教学方法 1.带着问题快速阅读课文，了解埃及骆驼的特点。 2．通过对课文研读赏析，，感受埃及的风土人情。 课前准备 1．教师分析教材，制作PPT 课件 2 .查阅有关埃及风土人情的相关资料和图片，解决生字疑难。 课时安排 二课时 教学过程 第一课时 一、新课导入 1、出示谜语： 头像绵羊颈似鹅， 不是牛马不是骡。 戈壁滩上万里行， 能耐渴来能耐饥。 ——打一动物 你在哪里看到过呢？今天我们就跟随周轶君的脚步去埃及数骆驼。 2.了解埃及： 埃及全称为阿拉伯埃及共和国。 面积100 万平方公里左右。跨亚、非两洲，大部分位 于非洲东北部，一小部分领土（西奈半岛）位于亚洲西南角。全境 96％为沙漠。阿拉伯人 占总人口的87%。尼罗河贯穿南北 。是世界四大文明古国之一。 二、检查预习 1.检查大家的预习情况 巍峨(wēi) 邂逅(xiâ hòu) 蔚为壮观(wâi) 吆喝(yāo he) ． ．． ． ．． 斑斓(bān lán ) 辗转(zhăn) 心有余悸(jÌ) 黝黑(yŏu) ．． ． ． ． 招揽(lăn) 逃逸(yÌ) ． ． (juān) 圈着 (quān) ． (juàn) 三、新课学习 1.认识作者笔下的骆驼 默读课文，在第2~7 自然段中找出骆驼的特点。 骆驼是一种美丽的动物 2.在第3~7 自然段中，圈画一下描写骆驼的短语 经常能邂逅、成千上万、或站或卧、连绵不绝、蔚为壮观、挤挤挨挨、一眼望不尽、骆 驼的海洋、眼睛不够用、地上跪着、栏里圈着、车上载着、成群结队 从这些短语中我们可以看出骆驼在埃及有着极大的普遍性。 3.作者在哪里数骆驼？那里又有着怎样的特点？ 作者在骆驼市场数骆驼。骆驼市场中骆驼数也数不清，生意热闹红火，气氛既喧闹又拥 挤 4.思考 ：骆驼的实用功能越来越少，可骆驼生意依然长盛不衰，为什么？ 埃及旅游的代言之一，是埃及人生活的经济来源之一，是埃及文化活动的组成部分 再读课文，揭示主旨 5.课文最后一段中“那是纯正的阿拉伯乡土味”，我们应怎样理解这句话呢？ 骆驼在埃及的地位高，埃及人对骆驼有着十分的亲密关系。骆驼已经深深融入了埃及人 的生活与文化中，埃及人离不开骆驼，这种埃及独有的文化气息感染了无数的游客。 6.理解课题中“数”的含义 作者在骆驼市场中数骆驼，实际并不是数数字。他从这个市场中看到了：骆驼对于埃及 人生活、经济、文化的重要意义。而且，这种埃及人所独有的文化特点，深深感染了作者， 使得作者久久不能忘怀。 四、课堂总结 作者从对于埃及骆驼和骆驼市场的描写，让读者感受到骆驼是埃及人生活的重要组成部 分，进而也让我们了解到了埃及民俗风情的一个侧面。通过 之前“骆驼的实用功能越来越 少，可骆驼生意为何依然长盛不衰”的讨论辨析，也让我们真正通过对文本的体验，感受到 埃及独特的文化风俗与它所独有的“阿拉伯乡土味” 五、布置作业 1、请根据你的理解和学习本课的收获，写一篇名为《我眼中的“纯正的阿拉伯乡土味”》 的课文读后感 2、课外阅读周轶君的博客 六、板书设计 在埃及数骆驼 周轶君 骆驼的气味