新人教版一年级数学分类与整理教案(经典).pdfVIP

一年级第三单元《分类与整理》教案 课题： 分类 设计者： 授课时间：1 本课目标 知识与技能 （1） 学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。 （2） 通过操作学会分类的方法，能选择一定的标准对物体进行分类，并对分的物体进行简单的统计。初步养成有 条理地思考问题、整理物品的习惯。 过程与方法 （1） 分一分、看一看，培养学生的操作、观察、判断和语言表达能力。 （2） 在整理学习用品和生活用品的过程中体会整理与分类的方法。 情感态度与价值观 （1） 培养学生合作交流意识，培养善于表达和倾听他人意见的学习品质。 （2） 让学生体会到生活中处处有数学，养成有条有理的生活习惯，能用学到的知识解决生活中的实际问题。 教学重点：引导学生从生活中发现一些分类方法，让学生思考得出一些分类规律。 突破方法：通过实践活动，采用亲身感受的方法来突破。 教学难点：体验分类标准多样化，会自定校准对物体进行分类 突破方法：实际操作的方法 教法学法：教法：实验研究法 教学准备：教师： 水果图片、课件 学法： 实践操作法 学生： 黄花、蓝花和红花各3朵，铅笔若干 教 学 设 计 设 计 意 图 学生活 一、创设情境。 从生活引入，创设情境，使学生 学生观看、思考、汇报。 播放录像：商场物品远景镜头。 产重亲切感，激发学习兴趣。通 过看录像，培养学生观察能力。 提问：你看到了什么？发现了什么？ 通过让学生相互叙述，使学生在 通过看录像，使学生明确商场里物品有很多 观察、思考、想象、交流中初步 种。 感知分类的方法。 引导学生说出：商场中会把同样的物品放在一 起。 二、教学互动 （1）播放录像 学生观看录像，汇报对 商场物品近景镜头。（文具柜台第一层是文具 分类的认识。 盒；第二层是练习本；第三层是笔。一位售货 学生通过观察、猜测、思考，进 员阿姨正在往柜台里分类摆放文具） 一步理解并学会分类，体验成功 的喜悦，增强学习数学的兴趣。 提问：你看到了什么？发现了什么？ 引导学生说出：售货员把同类东西放在了一 起。 学生观察、猜测、思考、 揭示概念：像售货员阿姨这样，把一样的东西 汇报。 放在一起就叫分类。（板书课题） （2）猜一猜 继续观看录像从而猜测售货员阿姨拿的物品 会放到哪一层，使学生进一步明确要把同一类 的物品放在一起。 学生自主尝试分类，分 （3） 多媒体出示例1情景图。 一分，数一数。 图上的气球可真漂亮，小朋友们，你们能试着 将这些气球分分类吗？ 引导学生按气球的形状分类，分完之后，数一 数，看每种形状的气球各有几个。 学生小组内交流讨论。 将学生的分类结果展示在大屏幕上，继续启发 学生思考；还可以怎样分呢？ 调动学生主动参与的积极性，使 小朋友们真是太棒了，能想出这么多的分类方 学生在分类中初步体验分类的 法。