语文人教版四年级下册 语文园地六.pdfVIP

电子备课教案模板 课题 语文园地六 课型 语文新授 课时 2课时 背诵诗句，积累诗句是本单元学习的重点，老师重在激发学生积累的兴趣，在活动引 学习程度分析 导自主学习！ 1、感受诗句的意境，体会乡村风光的美景。2、有重点的品味诗句，体会诗句特色， 教学目标 激发对传统文化的热爱。3、背诵诗句，积累诗句。 教学重点： 背诵六句诗。 教学难点：在很大的课堂容量内品味诗句的意境，并且 教学重难点 熟练背诵。 课前准备 田园的风光图片，古诗的朗诵音频，古诗情景视频。 教学活动过程 教学调整 教学过程 一、导入教学内容： （上课前就展示出乡村风光的图片） 谈话：看，这是什么地方？是的，这是一个美丽的小村庄。从前，有一个特 别的人，不喜欢城市的繁华喧闹，只喜欢在乡村种地耕田，他每天过的悠然自得，特 别愉快，还写下了很多优美的诗篇，他就是陶渊明。 二、采菊东篱下，悠然见南山。 （出示陶渊明的《饮酒》） 大家对这首诗一定并不陌生，现在就让我们再来细细体会诗中所蕴含的意境 吧。 1、指名朗读 谁来给大家很有味道地读一读？大家认真听，细细品。 （配乐朗读，读出诗的韵味来。） 2、交流感受 听到了什么？听懂了什么？也可以提出问题。（学生谈） 3、了解诗句含义：（出示）： ⑴学生自由练读，边读边体会。 ⑵指名配乐读，其他学生边听边体会意境。 ⑶再次交流感受：体会到了诗人什么样的心情？ 4、领略风光： （展示一组田园风光图片）让我们和诗人一起陶醉在田园的美景之中吧。（内 容为乡村早晨、牛羊成群、清澈泉水、乡村暮色等。边欣赏边配以音乐和教师的简要 解说。） 三、人闲桂花落，夜静春山空。 1、过渡语：乡村的夜晚又是怎样的美景呢？（出示山村夜色图）学生谈感受。 这样的美景把另一位诗人给深深吸引，（出示古诗：《鸟鸣涧》） 2、听配乐朗诵 3、学生交流听过第一遍的感受和理解，如果用一个字来概括乡村夜景，你会用 哪个字？ 4、看《鸟鸣涧》视频（内容包括景色、朗诵和解说。） 5、学生齐声朗诵。 6、背诵“人闲桂花落，夜静春山空”一句。 7、听《鸟鸣涧》歌曲，边听边欣赏画面。 8、再次背诵 四、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 1、过渡语：乡村的夜静而美，那么乡村的白天又是怎样的美景呢？ （出示：《惠 崇春江晚景》） 2、学生自由朗读 3、学生谈初读感受，用简单的词语概括，也可以提出问题。 4、看《惠崇春江晚景》视频 5、背诵“驻外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。” 6、看图片 整堂课气氛活跃，学生的自主学习井然有序，而且收到了颇佳的效果。可 教后反馈 见，当学生成为课堂的主人，并不意味着教师是课堂的摆设，也不意味着学生 的放任自由。自主学习应是在教师的指导下，结合学习目的有组织有纪律地进 行。教师的指导是很必要的，使得很多看似困难的问题容易化，复杂的内容简 单化。