复习课件现代教育技术理论基础之五-教育传播理论.pptVIP

课件 现代教育技术理论基础之五——教育传播理论 韦　瑜 三、媒体传播理论 1．戴尔的“经验之塔”理论 （1）主要观点 戴尔将人们学习的各种渠道统称为获得经验，将各种经验按照抽象程度的不同，由低到高进行了划分，把人类学习的经验划分为三大类11个层次（先是10个层次，后改为11个层次） 。 优选 * 戴尔的“经验之塔” 可突破时空 ⑴最底层的行为最具体，越往上层越抽象； ⑵教学活动应从具体经验入手，逐步进入抽象经验 如哑语、旗语、交通讯号灯等 如一般的文字、简谱五线谱等音乐符号、计算机命令等 优选 * （2）意义 研究戴尔的“经验之塔”理论，对我们在选择和运用媒体上有重要的意义。 ① 分析了学习者获得经验的来源、渠道或媒体，拓宽了我们对教学材料、教学媒体的认识。 ② 把学习者所得到的经验做了分类，并指出了某些经验来自何种媒体或何种活动方式，分析了各类经验之间的关系，使我们认识到不同类型的经验在学习中的作用，并认识到要得到某些经验，就要选择某种媒体。 优选 * “经验之塔”理论 20世纪40年代，美国教育家戴尔（Edgar Dale),出版了《视听教学方法》（Audio-Visual Methods in Teaching ),他把各种视听（视觉和听觉）教学的手段和方法概括为一个“经验之塔”去系统地阐述，因此称为“经验之塔”