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趣味篮球—球性练习教学设计 班级：三年级 （1）班 人数：39 人 教师： 一、教材分析： 篮球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别 喜欢的运动 项目之一。根据本阶段学生的身体心理发展 特点，我选择 “趣 味篮球”为本课内容。篮球球性练习是篮球运动必不可少的重要内容，也最为基 本的技术之，是打好篮球的基础。只有很好的掌控篮球才能更娴熟的、更快乐的 打篮球。 二、教法设计： 为了圆满实现教学目标，坚持以“促进发展每一位学生”为中心，体现教学 重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进行，并 制定了以下教学策略： 1、根据杜威“玩中学”的理论指导，本课在练习中采用了一些小游戏竞赛的教学 策略。通过竞赛激励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与篮球技术学习的各 种潜能，提高技术水平。 2、针对小学生心理状态的特点，设计了集体练习、小组同学之间的合作练习策略 进行练习，发扬集体主义精神。 3、为了促进学生的全面发展，采用了激励评价策略，尽可能的多鼓励学生的练习， 肯定学生的练习结果，激励每一位有高质量完成练习的愿望，并能把这种愿望 之到团队练习中去。 三、学法设计： 在学法的选择上，主要是引导学生采用了观察法，自主体验法，比较分 析法，合作探究 5、学习法等，帮助学生完成教学预定目标，同时为学生今后学习体育，锻炼身体 提供学法储备。 四、负荷设计： 运动量和运动强度达到中等水平，预计平均心率130——140次/分。 五、本课关注点： 1、教师的角色的多样化。在这堂课中我不仅担任了“导演”，对课堂整体进行设 计组织和调 控，而且担当了这堂课的“参与者”，通过有机的串连，主动 的参与，及时点评、鼓励和调度，让学生与老师相融合，让师生成为运动的和 谐伙伴。 2、课堂评价的多元化。评价时采用师生互评、学生自评、学生互评等方式对个人 和小组进行评价，更有利于促进学生个体与总体发展的统一。 趣味篮球—球性练习 内 一、趣味篮球—球性练习 容 二、游戏（小小运输队） 1、认知目标：让学生知道篮球的球性练习的重要性。 2、技能目标：有80%的学生能初步掌握简单的球性练习。增强灵敏性、协调 目 性、及上肢素质。 标 3、情感目标：增强与他人的协作意识，体验成功感，激发学生对篮球运动的 兴趣。 教 课的组织 学 课的内容 与 学生活动 设计意图 过 教师活动 程 一、检查人数、检 1 组织：四列横队 1、体育委员组织 本环节让学 准 查服装； * * * * * * 整 队并报告人 生身体和思 备 * * * * * * 数； 想能够很快 部 * * * * * * 的进入的课 分 * * * * * * 堂中。突显 二、准备活动 红色：安全 1、队列、慢跑 2、接受汇报 1、要求：精神饱 提示，注意 2、篮球韵律操 3、教师宣布本课内容，满、队形整齐。 事项、自我 3、向学生说明本 任务 2、快、静、齐。 保护和针对 节课学习内容。 4、教师指挥，口令 性的安排 4、安全教育