最新整理新教科版一年级科学下册第一单元第三课《认识物体的形状》(教案).pdfVIP

教科版本科学一年级第2课时教学设计 课题 谁轻谁重 单元 第一单元 学科 科学 年级 一下 （一）科学知识： 许多物体具有固定的形状，形状是物体的基本特征之一。物体的形状会影响它的平铺方式。 （二）过程与方法： 学习 用简单的方法就可以比较出不同物体的形状有所不同。不同的物体，会有不同的摆放或堆放 目标 方式。 （三）情感态度与价值观： 发展对物体进行研究的兴趣。 重点 知道许多物体有固定的形状，并且从“占据空间”的角度理解形状是物体的重要特征之一。 难点 探究多种“平铺”方式，意识到物体形状会影响其平铺的方式。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.上节课我们用“称一称”的方法比较了几种物 的轻重。还记得是哪几种物体吗？ 思考 通过上节课的学 乒乓球、木块、塑料块、大橡皮、小橡皮 习内容引入新 2. 出示小布袋。不打开布袋，你能猜猜里面装的 用手摸摸布 课，又通过摸袋 是哪两种物体吗？是怎样猜到的？引导学生用 袋，猜一猜里 子的游戏引出本 “摸”“看”的方法进行猜测，根据“形状”判断 面的物 课需要学习的特 布袋内的物体是乒乓球和橡皮。 征，有利于激发 3. 你是通过什么来判断的呢？（形状） 学生的学 习兴 4. 形状也是物体的重要特征。 趣。 过渡：这节课我们来学习物体的特征——形状 讲授新课 展示图片，说一说下面物体的形状与特点 乒乓球 各个面的形状都相同 都是圆形 思考并回答 通过具体对每种 物体的形状进行 塑料块 分析，让学生直 观感受物体的形 状特征 各个面的形状都相同 都是正方形 思考 有不同形状的面 观察角度发生变化，所观察物体的形状会发生变化 小组合作 通过问题引导学 吗？ 生观察物体的形 状 看着图片了解 平铺方法 通过图片展示，