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苏教版教材六年级下册
3.烟台的海
一、教学目标 ：
1、知识目标：
学会并理解描写大海的词语：凝重，前赴后继，锲而不舍，壮观，
壮丽，惬意，呢喃细语，轻盈。
2 、能力目标：
1)正确、流利、有感情地朗读课文。
2)能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能模仿造句。
3)读写结合——介绍某一地方的海，进行课文仿写。
3 、情感目标：
凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰
富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然，热爱生活的美好感情。
二、教学重点与难点 ：
重点：“烟台的海冬季的独特景观”这部分，因为这部分既是烟
台的海独特的风景的关键之处。同时从文章写作结构上来说也 后面
三个季节的分析起到指导作用。
难点：理解“烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮
丽的舞台。”
三、教与学的准备：
1
学生：完成预习
教师：
1.教学课件
2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更具针对性。
四、教学课时 ：2 课时
五、教学设计
第一课时
环节一、整体感知——初读感知，整体把握
（一）初读感知，感受大海
1.看图导入，初识课题。
出示大海图片，引导学生说出形容大海的词语。
出示中国地图，观察烟台的位置。一起来看烟台的海，引出课题。
2.检查预习。
（1）出示生字词语：
石凳、蔚 壮观、嬉戏、崇山峻岭、过滤、恬静、如痴如醉、湛蓝、
锲而不舍、前赴后继、呢喃细语
指名检查，注意把握能否读正确。重点突出学生读错的字音，结
合字形、组词引导学生识记生字。
（2）了解并说出下列词语的意思：
蔚 壮观—— 前赴后继—— 锲而不舍—— 呢
2
喃细语——
崇山峻岭—— 如痴如醉—— 嬉戏—— 恬
静—— 湛蓝——
（3）听配乐朗诵，说说自己的感受。用一个词烟台海的特点。（独
特）
3.再读课文，感知课文。
（1）指名分段读课文，其他学生注意听，及时评议、纠正。
（2）引导学生理清课文层次，概况段意：
第一段（1）：烟台有一份独特的还是景观
第二段（2—5）：从春夏秋冬四个季节具体介绍烟台的海、
第三段（6）：总结全文
交流：初步感知 什么烟台的海是独特的，表现在什么地方？
环节二、部分理解——精读感悟，重点突破
（二）精读感悟，走进大海
1、指导学习课文第一段
（1）学生自由读第一段，找出总领全文的一句话。
（2）点名回答。（有一份独特的海上景观）
（三）写字练习 ：书写生字词语
第二课时
（四）复习回顾
3
1.听写词语并矫正。
环节二、部分理解——精读感悟，重点突破
（五）精读感悟，走进大海
1、学习第二自然段，感受“独特”
（1）、自由读第二自然段，用直线划出描写海的句子；并找出其中
的修辞方法，说
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