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谈谈几何画板在初中数学教学中的应用 摘要：几何画板在初中的教学中运用的越来越广泛，几何画板的 使用让课堂更加具有色彩性，学生也能够有学习数学的兴趣。本文从 几何画板在中学课堂中的应用出发，分析了几何画板在中学数学课堂 中的作用：1、动态展示教学内容或数学问题，把抽象的数学教学变 得形象、直观；2、充分的让学生主动的发现数学的美，激发学生对 数学的学习兴趣；3、利用几何画板进行数学实验，让学生主动地“研 究数学”；4、几何画板的运用符合初中学生的心理特点，能够有效的 提高课堂效率。最后，理性分析了几何画板在教学中应用时存在的问 题。 关键词：几何画板、运用、动态、高效 正文： 我是一名工作快两年的年轻教师，我对几何画板并不陌生，在 大学的课堂中老师就告诉我们几何画板对我们将来的工作有多么重 要，现在新课改下的数学课堂又一直强调有效地提高课堂效率、高效 课堂，但在我的教学中我发现，有效的课堂时间上，教师要花费很多 的时间去画图形或者准备图形课件，既浪费了时间又没能让学生参与 到真正的数学动手与探究中来。所以在教学中我认真学习《几何画 板》，结合教学实际运用到几何教学中，现就自己在教学中的体会谈 谈几何画板在初中数学教学中的应用。 一、几何画板在平移、轴对称、旋转、位似中的应用。初中阶段 学习的三种全等图形变化是平移、轴对称、旋转，一种相似变化—位 最新中小学教学word试卷-可编辑 似。在教学过程中，有许多图形用手在黑板上是可以绘制出来的，但 是没有动态效果。 书中平移的概念是在平面内，一个图形整体沿某一直线方向移动 一定的距离。平移强调的是沿直线方向，而用手绘制出来的图形无法 体现出沿直线运动，这时候就可以运用几何画板，将图形的运动轨迹 清晰的表现出来。 例如，三角形的平移，如图1连接AD，在线段AD上取点M，依 次选中点A、M，选择“变换”菜单下的“标记向量”，然后选中⊿ABC， 选择“变换”下的“平移”，按标记的向量平移。师拖动点M （图1）， 三角形开始平移，引导学生观察三角形动态的平移过程。这样学生就 能够很明显的观察到图形的平移是直线运动，同时又形象的理解了平 移的概念，这对后面学习在坐标系中的平移奠定了基础。 图1 同样对于实际图像的轴对称或旋转动手操作几乎无能为力，但 用几何画板就轻而易举了，如图2、图3所示。 最新中小学教学word试卷-可编辑 【显示线段】【旋转图像】 O 图2 图3 除此之外，几何画板在函数图形的绘制上，也有很多的应用，特 别是有关动点的图形，都可以利用几何画板很快的绘制出来，供学生 去参考。 二、 几何画板在初中数学教学中的作用 1、动态展示教学内容或数学问题，把抽象的数学教学变得形象、 直观。数形结合是一个非常重要的数学思想，作为数学教师经常会要 求学生要利用图形去理解题意，并利用图形解题。数学家华罗庚说： “数缺形时少直观，形缺数时难入微。”几何画板给“数形结合”铺 建了一条便捷的通道，利用几何画板教师可以轻易的画出那些难以绘 制的图片，而且也给学生提供了丰富的“动画”模型，它不仅对几何 模型的绘制提供信息，同时，可以解决学生难以绘制的图形，而且提 供了图形“变换”的动感，使学生从画面中去寻求到问题解决的方法 和依据，并从画面中去认清问题的本质，帮助学生更好地理解数学基 本概念。 2、充分的让学生主动的发现数学的美，激发学生对数学的学习 兴趣。我们都说数学是美，但是它的美究竟体现在什么地方呢？作为 教师也很难用语言说清楚，学生更是难明白。在初中阶段，这样和谐 的几何图形、优美的函数曲线很多，这都无形中为我们提供了美的素 最新中小学教学word试卷-可编辑 材，以往的教学为了让学生感受数学的美，，教师花费很大的精力、 体力去搜集图片，资料，在黑板上无休止地画图，画出来的图还是没