语文人教彩色版九年级上册(2014年修订)人教课标版语文学科九年级上册第四单元第16课中国人失掉了自信力了.pdfVIP

中国人失掉自信力了吗教案 学习目标：1 掌握预习提示里的词，了解“课下注释” 中词的含义。 2 结合写作背景和当时的社会背景对文中一些句，段，进行深 层理解。 3 了解作者批驳的“突破口”及逐层推进的论证方式。 一 字词 1 字: 慨（kǎi）叹 省（xǐng）悟 诳（kuāng）骗 诬（wū）蔑 脂（zhī ）粉 脊（ jǐ ）梁 抹（mǒ）杀 抹（mā）布 拐弯抹（mò）角 前仆（pū）后继 状元宰（zǎi）相 搽（chá） 2 词：玄虚：用使人迷惑的形势来掩盖真相的欺骗手段。 渺茫：因遥远而模糊不清，因没有把握而难以预期。 诳骗 ：说谎话骗人。 诬蔑：捏造事实， 坏别人名誉。 生路：文中指维持生活或生存的途径。 家谱 ：家族记载本族世系和重要人物事迹的事。 怀右伤今：怀念古代的社会，哀叹现实的社会，用以表示那种悲观 厌世，到退还右的思想情绪。 为民请命：替老百姓说话。 埋头苦干：专心地下苦功夫做事。 前仆后继：前面的人倒下来，后面的人继续跟上去。形容应用奋斗， 不怕牺牲。 自欺欺人：用自己都难 以置信的话 ，或手法来欺骗别 人。 舍身求法：原指佛教徒舍弃肉身去追求佛法，后来比喻为追求真理 而不惜牺牲个人的生命。 地大物博：文中指国家疆土辽阔，资源丰富。 二 文学常识 1． 本文选自《且介亭杂文》（《鲁迅全集》）第 6 卷 2． 作者鲁迅（1881.9.25——1936.10.19）.原名周树人，字豫力， 浙江绍兴人，伟大的文学家，思想家，革命家。 3． 驳论文：以反驳为主的议论文。 4． 驳论：正确的观点揭露或驳斥错误的观点，从而进一步阐明 和确立正确的观点。 5． 一般结构和形式： （1） 指出错误论点，论据货论证。（树靶子） （2）批驳错误论点，论据货论证。 （3）指明错误的实质或危害。（打倒靶子） 6 ． 了解杂文：杂文就是用文艺性笔调，形象化手法来议论说理的文 艺性议论文。其写作特征是“大中取小”。立意则“因小见大”。他往往把 各种表达方式溶为一体。 三 主题 这片驳论文。作者针对当时有心人散布中国人对抗日前途失去的 悲观论调进行了有理有据的批驳，明确提出了中国人的绝大部分没有 失去自信力，极大鼓舞了中国人的民族自信心，表现了作者一颗爱国 的赤心。 四 思路： ┏不夸“地大物博”┓ （1）揭示缪误 ┃不信“国际联盟” ┃失去自信力（错误论点） （1─2）┗一味“求神拜佛”┛ ┏不夸“地大物博”┓ （2）直接反驳 ┃不信“国际联盟” ┃失去“他信力” （3─5）┗一味“求神拜佛”┛─发展“ 自欺力 ┏古代┏埋头苦干，拼命硬干┓ （3）间接反驳 ┃ ┗为民请命，舍身求法┛光照后人┓绝 ┃现在┏有确信，不自欺 ┓ ┃大多 ┗ ┗前仆后继，被抹杀┛ 不为人知 ┛数 正面立论：中国有并并不失掉自信力的中国人在。 对方错误：以偏概全。 五 分析课文 第 1 段：解释对方谬误论据 ▲“公开”一词的含义：暗示国民党反动派还有许多不愿或不敢公开见 不得人的事。 第 2 段：揭示对方谬误论点 ▲“有人”的“人”是指：国民党反动统治者及其御用文人。 “ 中国人”指：所有的中国人。 ▲分析这句话 ：有上文三条敌论据引出敌论点，为本文树立了批驳的 “靶子” 第 3 段：抓住对方谬误的薄弱环节━━论点与论据脱节━━直接反驳。 揭示其论证的错误，进而反驳对方论点。（即：中国人不信“地大物博” 和“国联”是失去它信力而不是自信力。” ▲“他信力”的表达效果：运用仿词的修辞方法，将敌论的自我麻醉， 自欺欺人的本质充分揭露出来，也增强了文章逻辑力量。 ▲“假使这也算一种‘信’，那也只能说中国人曾经有过‘他信力’”这两 句中两个“也”的含义。 (第一个“也” ：姑且，承认。 第二个“也” ：起强调，肯定作用。) ▲“假使这也算一种‘信’，那也只能说中国