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第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 大班美术：有趣的拓印画 活动目标： 1. 能积极尝试用不同形状的材料进行组合创作拓印画，并在操作过程中掌握拓印的方法。 2. 感受拓印乐趣和美感，喜欢参与拓印活动。 活动准备： 各种形状的材料，红黄蓝绿水粉颜料，抹布，铅画纸 活动过程： 一、欣赏拓印画，感受拓印组合的美 1.今天老师带来了两幅画，你看到了什么？ 2.你觉得它们是什么形状组合在一起的？ 3.小结：老师用扇形和长方形变成了太阳，用许多个圆形变成了花朵…… 二、观察材料，讨论自己要创作的拓印画，了解拓印的方法 1. 出示材料 小朋友一定也很能干，老师给每个小朋友准备了一份材料，你想用哪些形状变成什么？ 小结：这些形状经过组合可以成为生活中的许多东西。 2. 教师示范拓印的方法 刚才小朋友想的都很好，可是这些形状到底是怎么到白纸上的？ 小结：小朋友可以选择各种形状的材料，需要用到的那一面形状蘸满颜料，轻轻印到白纸上，轻轻拿起来放回盒子里。像这样的画叫拓印画。 3. 在拓印中要注意什么？ 小结：当你想要另一种颜色时，你可以用另一面。当你觉得颜料蘸太多了，可以在边沿舔一舔。当你手脏了时，可以在抹布上擦一擦。 三、幼儿操作 桌子上放了许多材料，小朋友可以选择各种形状的材料用拓印的方法变成一幅漂亮的画。 四、集体欣赏、交流 1.教师引导幼儿互相欣赏评议，对画面清晰、整洁，造型有创意的画给予鼓励。 2.你喜欢哪幅画，它用了什么形状的材料组合在一起的。 2019-05-18 活动目标： 1. 能积极尝试用不同形状的材料进行组合创作拓印画，并在操作过程中掌握拓印的方法。 2. 感受拓印乐趣和美感，喜欢参与拓印活动。 活动准备： 各种形状的材料，红黄蓝绿水粉颜料，抹布，铅画纸 活动过程： 一、欣赏拓印画，感受拓印组合的美 1.今天老师带来了两幅画，你看到了什么？ 2.你觉得它们是什么形状组合在一起的？ 3.小结：老师用扇形和长方形变成了太阳，用许多个圆形变成了花朵…… 二、观察材料，讨论自己要创作的拓印画，了解拓印的方法 1. 出示材料 小朋友一定也很能干，老师给每个小朋友准备了一份材料，你想用哪些形状变成什么？ 小结：这些形状经过组合可以成为生活中的许多东西。 2. 教师示范拓印的方法 刚才小朋友想的都很好，可是这些形状到底是怎么到白纸上的？ 小结：小朋友可以选择各种形状的材料，需要用到的那一面形状蘸满颜料，轻轻印到白纸上，轻轻拿起来放回盒子里。像这样的画叫拓印画。 3. 在拓印中要注意什么？ 小结：当你想要另一种颜色时，你可以用另一面。当你觉得颜料蘸太多了，可以在边沿舔一舔。当你手脏了时，可以在抹布上擦一擦。 三、幼儿操作 桌子上放了许多材料，小朋友可以选择各种形状的材料用拓印的方法变成一幅漂亮的画。 四、集体欣赏、交流 1.教师引导幼儿互相欣赏评议，对画面清晰、整洁，造型有创意的画给予鼓励。 2.你喜欢哪幅画，它用了什么形状的材料组合在一起的。 2019-05-18 活动目标： 1. 能积极尝试用不同形状的材料进行组合创作拓印画，并在操作过程中掌握拓印的方法。 2. 感受拓印乐趣和美感，喜欢参与拓印活动。 活动准备： 各种形状的材料，红黄蓝绿水粉颜料，抹布，铅画纸 活动过程： 一、欣赏拓印画，感受拓印组合的美 1.今天老师带来了两幅画，你看到了什么？ 2.你觉得它们是什么形状组合在一起的？ 3.小结：老师用扇形和长方形变成了太阳，用许多个圆形变成了花朵…… 二、观察材料，讨论自己要创作的拓印画，了解拓印的方法 1. 出示材料 小朋友一定也很能干，老师给每个小朋友准备了一份材料，你想用哪些形状变成什么？ 小结：这些形状经过组合可以成为生活中的许多东西。 2. 教师示范拓印的方法 刚才小朋友想的都很好，可是这些形状到底是怎么到白纸上的？ 小结：小朋友可以选择各种形状的材料，需要用到的那一面形状蘸满颜料，轻轻印到白纸上，轻轻拿起来放回盒子里。像这样的画叫拓印画。 3. 在拓印中要注意什么？ 小结：当你想要另一种颜色时，你可以用另一面。当你觉得颜料蘸太多了，可以在边沿舔一舔。当你手脏了时，可以在抹布上擦一擦。 三、幼儿操作 桌子上放了许多材料，小朋友可以选择各种形状的材料用拓印的方法变成一幅漂亮的画。 四、集体欣赏、交流 1.教师引导幼儿互相欣赏评议，对画面清晰、整洁，造型有创意的画给予鼓励。 2.你喜欢哪幅画，它用了什么形状