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语文课前三分钟的玩法 　　内容摘要：语文课除了一本正经，按部就班的课堂教学之外， 也要让学生好好“玩”，“玩”出花样，“玩”出 识，“玩”出趣味，“玩”出快 乐。笔者在教学中让学生“玩”转课前三分钟，让学生做主人，做主角， 老师只扮演引导与组织的作用。本文就此谈些看法。 　　关键词 ：课前三分钟 “玩” 主角 　　如何解决高中语文课前三分钟时间一长，师生易产生审美疲 劳与倦怠的问题？笔者最近做了点认真的思考。语文课除了一本正经， 按部就班的课堂教学之外，也要让学生好好“玩”，“玩”出花样，“玩”出 识，“玩”出趣味，“玩”出快乐。课前三分钟即为“玩”法之一，寓教学 于“乐”，让学生做主人，做主角，老师只扮演引导与组织的作用。但是， 怎么个“玩法”，老师提哪些可操作性强的要求，以及演讲内容的制定， 对于某些教学细节的注重，是需要慎重思考方可达到预期效果的。以 下做法，笔者试了一段时间，目前效果自我感觉比以前好多了。当然， 还可以不断地优化，以下旨在抛砖引玉―― 　　学 习语言，主要是训练听、说、读、写的能力，其中听和读是输 入，说和写是输出。检验听课与读书效果的一个最好的方式就是说和 写。一首美妙动听的乐曲，少不了引人入境的前奏；一场扣人心弦的晚 会，少不了妙语连珠的开场语；一节语文课，同样也少不了课前导入来 做教学的前奏。课前三分钟演讲即为同学们的“说”提供一个舞台，希 望同学们的课前之“说”能接地气，喜闻乐见，引人入胜，若能妙语连珠 则更佳。锻炼胆魄、发掘潜能、增长 识、提高同学们的公众表达能力， 发展健康个性、形成健全人格…… 　　要求：时间 3-4 分钟，语言流畅，声音洪亮，尽量脱稿。有感而 发，亲切自然，形式多?樱?有文学性、 识性、趣味性…… 　　内容： 1.对社会和人生的看法； 　　2. 向全班推介一首诗词，并讲解； 　　3.对时事的热点焦点问题发表个人看法； 　　4.介绍一本中外名著，可以是当代的，类似读书报告会；（如刘 瑜、徐贲、熊培云等人的著作也可） 　　5.讲一个词语、成语（涉及到背景故事或相关轶闻）； 　　6.对经典 电影或经典台词的推介与评论 ； 　　7.朗诵杂志上或网络上登载的深度美文； 　　8.给大家唱歌或相声表演；也可跳舞（特长发挥）； 　　9.哲学类； 　　 10.历史上的今天； 　　 11.励志或幽默的名人故事； 　　 12.介绍一下中国不太广为人知的传统文化，比如说汉服等 　　 13.说说我的“时间表” ；说说我的“精神角落” （如座右铭）等； 　　 14.分享名人名言、谚语俗语； 　　 15.读一下自己最近的摘抄笔记 ； 　　 16.分享自己难忘的经历；分享运动心得与运动技巧； 　　 17.分享个人生活经验或生活小技巧； 　　 18.中外的现代诗赏析； 　　 19.漫画欣赏；脑筋急转弯与幽默笑话段子；（低级趣味除外） 　　20.名人的演讲稿演讲词赏析； 　　21.介绍自己喜欢的作家作品，推荐好的公众号、APP ； 　　22.追星与网红…… 　　操作： 1.课代表提前确定演讲人与演讲的内容，每周五种不同 的话题，同学们提前准备；每学期人均一次，机不可失； 　　2.每个同学演讲完后，按学号或考号随机抽取另一个同学进 行点评，时间半分钟（也可由听众向演讲者提一个 问题）； 　　3.实在害羞的也可邀请嘉宾助阵表演；（嘉宾表演纯属帮忙，不 列入已表演行列） 　　4.精彩内容同学可登入班级留言本，以文字形式留下青春美 好的回忆； 　　人人可讲，人人能说，人人有料！给我三分钟，让你很轻松。给 我三分钟，回味永无穷 ！我的三分钟我做主，说做就做！！ 　　三分钟时间很短，但三分钟可以容量很大，每周五次，尽量五 种话题，五种内容（或可通过抽签来确定主题）。如果每次都有笑声、惊 讶声、掌声就好了！每次都有较高的参与度、有效度、鲜活度则更好！ 　　当然，宣传和动员工作也很重要，鼓励学生有备而来，勇敢参 与，重在分享，珍惜高中阶段仅有的几次机会（每