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语文同步答案七年级下册 【篇一：七下语文同步答案】 t语文(七年级下册) 第一单元 1从百草园到三味书屋 〔自主性探究〕 1. 略2. b3. ①这里指秘密。②少有人来。③形容人声喧闹。鼎沸，本意是锅里的水烧 开了，发出声响。4.《朝花夕拾》散文周树人文学思想革命《呐喊》《彷徨》 5.记叙了作者在百草园游戏和在三味书屋读书的情景。6. 三种看法：一种认 是对比关系，用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯 燥的读书生活相对比，一个表现儿童生活广泛的生活乐趣，充满无限热爱； 另一个则妨碍儿童身心的发展，充满了对它的厌恶。一种认 是衬托关系， 用自由快乐的百草园生活来衬托枯燥乏味的三味书屋生活，以此来批判封 建教育制度对儿童的束缚和损害。还有一种认 是并列关系，表现作者儿 童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 〔开放性作业〕 1. 百草园的景色；美女蛇的故事；雪地捕鸟。2. 给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园的情趣。3. ①三味书屋的生活是单调的，学习内容是艰深难懂的，教学方法也是较 呆板的；②先生“是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜”，先 生态度“和蔼”，“是本城中极方正，质朴，博学的 ”，打戒尺罚跪是私塾教 育管理学生的方式，但是先生“不常用”，“也有罚跪的规则，但也不常用， 普通总不过瞪几眼??”可见先生很开明。4. 听油蛉和蟋蟀唱歌；找蜈蚣；按斑蝥；拔何首乌；摘覆盆子5. 这一句运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀人格化，形象生动地表现了 它们鸣声的悦耳动听，表达了百草园给儿时的“我”带来了无限的乐趣。6. 一个天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的孩童形象。 〔拓展性学习〕 1.桑葚。①写了今年五月在农家乐山庄采摘桑葚的绝美享受。②忆童年时 和伙伴们采摘桑葚的欢乐场面。2.儿时的梦：盼望老桑树结满紫红的桑葚， 给我们带来解馋的机会。3答案示例1 ：从词语的角度赏析：“紫紫的”写桑葚 的颜色，“丰满着”写桑葚饱满的形状。两个词语形象生动地写出了桑葚美 丽诱人的外貌特点，流露出作者对桑葚的喜爱之情。答案示例2 ：从修辞角 度赏析：此句用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“熟透了的桑葚”晶 莹剔透的外形特点，从而由衷地表达了对桑葚的喜爱之情。4表达了作者对 桑葚的挚爱，同时也呼吁 们亲近自然、热爱自然，保持自然与纯真的本色 。起到了升华文章主题的作用。5b6示例：如果你是花儿，那快乐就是一滴晶 莹的露珠；如果你是鸟儿，那快乐就是一方湛蓝湛蓝的天空。2爸爸的花儿 落了 〔自主性探究〕 1. 略2. 像赖骊涯3. ①什么时候曾经。②居然，表示出乎意料；挪窝儿，离开原来的地方，这里 指起床。③在一个地方来回走动，比喻犹豫不决。4.《城南旧事》林海音比喻 5. 夹竹桃天性爱花的爸爸离开人世衣襟上的夹竹桃爸爸已不在 间互相理解 、互相尊重6. 爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心；他鼓励孩子要坚强，勇于面对困难 。爸爸很重感情，听到叔叔被日本人害死的消息，便急得吐血了；爸爸还特 别爱花。 〔开放性作业〕 1. 从中暗示爸爸的病情，表示爸爸的病情越来越重了。推动了故事情节的发 展。 2. 文中插叙了“我”六年前因为赖床受爸爸惩罚的情形以及爸爸要我去银行寄 钱等事件， 丰富了文章的内容，有利于更好地表现人物。3. 要勇敢地面对困难，勇于实践，在实践中探索创新，从而提高自己。经验（ 略）。4. 回家来第一件事就是浇花；陈伯伯所说的话。5. 是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道爸爸将会去世，很悲痛，同时也 下文埋下伏笔。6. ①我向往长大，我长大了，就可以做自己想做的事，可以工作赚钱，减轻爸 爸妈妈的负担，可以证明自己的价值，可以实现自己的理想。②我害怕长 大，因为长大就意味着不能再依靠父母，必须自己去面对生活，还意味着责 任，必须对家庭对社会负起责任。 〔拓展性学习〕 1. 母亲记得我的生日；母亲给我一块玻璃遮