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大沙镇黄涛中心小学乡村少年宫活动记录表 2014—2015学年下学期 活动时间2015.5 .11参加人数五年级45人活动地点舞蹈室 活动时间 2015.5 .11 参加人数 五年级45人 活动地点 舞蹈室 辅导教师 黎炎、陈洁梅 活动内容〈〈翻身农奴把歌唱》 活动内容 1 、由我先给大家表演芭蕾舞基本动作套路及一支完整的藏族舞，让 2 、向达家介绍他们将要学习的舞蹈部， 开始示范并训练他们的脚位、 手位等。 、教他们芭蕾中的基本动作组合，并让他们熟悉音乐和节拍。 、将学生进行分组练习、表演，让他们观看视频，自行纠正自己的 动作 、把这个藏族舞中一些基本动作先教给大家， 全班一起打节奏练习。 分解动作学习之后舞蹈组合的学习。 6 、和音乐一起练习、分组表演。 7 、总结评价，给那些表现好的同学一些小奖励。 活动效果 能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的 欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守 纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。 大沙镇黄涛中心小学乡村少年宫活动记录表 2014—2015学年下学期 活动时间 2015.5 .12 参加人数 四年级45人 活动地点 舞蹈室 辅导教师 黎炎、陈洁梅 活动内容 舞姿组合〈〈大海啊，故乡》  活 动 过 程 1、 教师完整示范，并且边示范，边讲解呼吸的运用。 2、 训练学生： A、 双跪坐，双背手，听音乐，节拍练呼吸，找呼吸时身体的韵律感。 B、 .练习单一的头的呼吸，然后与身体配合。 C、 、先练习单臂波浪时的呼吸，再练习双臂波浪时的呼吸，呼吸越深， 动作越大，情绪越高。 D、 大呼吸后双晃手造型， 体会该动作的延伸感（眺望远方），双绷 脚坐地展胸腰，气息流畅。训练时先把动作揉碎，分解练习，再教单一动 作，然后与身体配合，最后配音乐练习组合。 活动效果 舞蹈的呼吸不同丁生活中的呼吸，后者平稳均匀，而前者是有弹性， 有韵律，有节奏的，有时长，有时短，有时平■稳，如何掌握运用呢？是一 个坚持不懈的训练过程。 大沙镇黄涛中心小学乡村少年宫活动记录表 2014—2015学年下学期 活动时间 2015.5 .12 参加人数 三年级45人 活动地点 舞蹈室 辅导教师 黎炎、陈洁梅  把上擦地组合 活动内容 1、课前活动：把上练习。 活 2、导入新课，教师示范讲解。 动 3、教授新内容： ㈠一位擦地 过 教学提小：a.注意：一位时的站姿和上身的控制。b.注意：姿态的极至伸 展。似谱： 准备：双手扶把，一位站立 程 步骤：⑴右脚经前擦至方，后收回。⑵ 方擦两次。⑶方擦出，双脚立， 右脚落，左脚擦回。⑷ 同上做左脚。⑸ 同上做反方向 通过掌握擦地的动作要领，训练脚下的基本功及腿、胯的外开，控制能 力及其稳定性。对身体控制力的基本训练以及基本姿态的掌握。 活动效果 大沙镇黄涛中心小学乡村少年宫活动记录表 2015—2016学年上学期 活动时间 2016.9.7 参加人数 三年级45人  活动地点 舞蹈室 辅导教师 黎炎、陈洁梅 活动内容 形体训练---压前、旁腿 活 动 过 程 （一） 师生问好 （二） 学生依次站在把杆前做准备。慢三音乐伴奏， 1-4小节师生面对面 站好，5-8小节：摊手，上步，问好。 （三） 1、帅：我们中国有句俗话：坐如钟、站如松、行如风，说明了一 个的体态是非常重要的，那么今天，我想问大家一个问题：舞蹈当中的站 立有什么要求？ 生：肌肉收紧，膝盖夹紧，立腰、收腹、展肩等 帅：（找一名学生作示范讲解）两腿脚跟相靠十个脚趾用力抓地，两腿火 紧，大腿内侧外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平视前方。 开音乐，学生双手扶把，按照要求训练站立，启发想象力（如：我的眼前 出现了一幅美丽的圆面，我孕孕玉立，等） 音乐的第一遍，双手扶把，面向把杆，一位脚。 首乐第一遍，一位立半脚尖，保持状态，双手离开把杆，慢慢打开至七位， 掌握好重心。 活动效果 从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展 舞蹈动作的协调性、灵活性、为奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、 开度。 大沙镇黄涛中心小学乡村少年宫活动记录表 2015—2016学年上学期 活动时间 2016.9.8 参加人数 四年级45人 活动地点 舞蹈室 辅导教师 黎炎、陈洁梅 活动内容 踮脚提胯 活 动 过 程 教学提小：注息膝盖的夹紧 伴奏：《落叶》 准备：双手扶把，一位站立。 预备拍5 — 8双脚立 (1)左右交替慢落 ⑵反复 ⑶左脚立，右脚收至其小腿处，落后五位。 ⑷同上，洛前五位。 ⑸一⑹同上，做右脚。 练习气余很好，要多加鼓励，同时要求不要太高，不要急丁求成。 活动效果