创境激趣——第三册《6的乘法口诀》课堂实录合作探究教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 创境激趣——第三册《6的乘法口诀》课堂实录合作探究教学设计Creating environment and stimulating interest -- the teaching design of the third volume of multiplication pithy formula of six 编订：JinTai College 编订：JinTai College 创境激趣——第三册《6的乘法口诀》课堂实录合作探究教学设计 前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1.创设情境，激发学生的学习兴趣。 对于低年级的学生来讲，他们更多的是关注有趣、好玩、新奇的事物，因此在引入部分我创设了一个砸金蛋的情境，激发起学生的学习兴趣。通过看到这么多颗星星，你能提一个什么数学问题，你是怎样估计的等问题引出