专题九十口语交际表文转换.pptVIP

专题十 表文转换 一、图文转换题的题型 （一）从所供材料角度分为： 1 、 表（格）——文（字）转换题 ； 2 、 图（标）——文（字）转换题 ； 3 、 （漫）画 ——文（字）转换题 。 （二）从表达角度分为： 直接表述图表信息 和 对图表信息推断总结题 两种 表（格）——文（字）转换题 例 1 ． 2014 年，苏州某网站随机抽取了 540 名中小学生，进 行上网情况调查，结果如下表。请你对表中提供的信息进 行比较分析，写出你得出的结论。 结论： ____________________________ 抽样年级 起始触网年龄 平均上网时间 / 天 无线上网方式 所占比例 小学三年级 7 岁 20 分钟 80.3% 小学六年级 8 岁 36 分钟 83.5% 初中二年级 10 岁 1 小时 15 分钟 78.6% 高中二年级 12 岁 1 小时 48 分钟 80.5% 参考答案： （ 1 ）学生的起始触网年龄整体呈现低龄化发 展的趋势； （ 2 ）平均上网时间随着年龄的增长而增加； （ 3 ）无线上网是学生主要的上网方式。 专题九 口语交际 题型一：语言得体选择 例 1 ：下列说法 得体 的一项是（ ） A. 你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“你难 道要我交两遍不成？” B. 同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光 临寒舍。” C. 你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好 经验向我介绍介绍好吗？”。 D. 你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻 下问了，请给我讲讲这个题。” C 题型一：语言得体选择 例 2 （《试 P48 》） 在抗战胜利七十周年之际，某校学生会发起了 给抗战老兵网上留言的活动。学生的留言中 不得体 的一项 是（ ） A. 中华儿女将永远铭记你们的功勋，向你们致以最崇 高的敬意！ B. 你们的事迹让我深受感动，我要求你们老当益壮， 为祖国再立新功！ C. 你们的精神将激励我们为中华民族的伟大复兴而努 力学习！ D. 你们的浴血奋战赢得了中华民族的解放，我们感谢 你们！ B 方法指导： 1 、 看场合 。 根据说话的场合决定说什么样的话。如喜庆的场合要 说吉利话；悲伤的场合要说安慰、鼓励的话；娱乐场合要说有趣的话等 。 2 、 看对象 。 注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、 身份、地位、性格、喜好、禁忌等，尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否 错位。 3 、 看转述 。 请人转述，涉及第三人，不仅叙述角度变了，而且时 间、地点、代称等因素也变了。这种表达较复杂一些，必须考虑将变化 了的各种因素进行恰当表述。 4 、 看感情 。 注意所含有的情感是否恰当。 5 、 看语体 。 区分口头语体和书面语体两种 。 题型一：语言得体选择 练习题 （ 2016 预测， 《试 P48 》 ） 今年的祖国发生了太多大事，天津大爆炸、 胜利日阅兵……未来的道路，我们与祖国同行。下面是同 学们对祖国的祝福语，其中不得体的一项是（ ） A.70 年前，您经历了太多磨难，现在您走向富强，美 好的未来一定属于您——祖国母亲。 B. 成长的道路总是充满艰辛，披荆斩棘，我们的祖国 定会越来越强大。 C. 经济飞速发展，国家实力日益增强，我们伟大的祖 国已经成为世界大国。 D. 愿我们的祖国越来越繁荣，人民生活越来越幸福。 C 题型二：根据情景写话 1. 委婉拒绝类 ； 2. 劝说阻止类 ； 3. 代人传话（转述）类 ； 4. 安慰鼓励类 ； 5. 专家访问邀请类 ； 6. 赞美词 （颁奖词）； 7. 推荐语 ； 8. 开场白 ； 9. 结束语 。 题型二：根据情景写话—— 1. 委婉拒绝类 例题 ：（见《零》 P55 例 2 ） 著名的钱钟书先生非常幽默，常常妙语连珠。有一次，在 婉转拒绝一位英国女士莫名求见时说：“假如吃了鸡蛋已 觉得不错，何必要认识那下蛋的母鸡呢？”又一次，在谢 绝了一笔高额酬金时，他一笑说：“ _______________ 。 ” 析 ： 委婉拒绝，就是用委婉温和的语言，去表达拒绝之意 。 即在对别人说“不”时，既要自己不觉得内疚，又不伤害 彼此间的和谐关系。与直接拒绝相比，它更容易被人接受， 因为更大程度上，它顾全了被拒绝者的自尊。 答案示例 ： 我都姓了一辈子‘钱了，难道还迷信钱吗？ 题型二：根据情景写话—— 1. 委婉拒绝类 拒绝常见的几种方式、技巧： 1. 先 顺其意 说，后说明不能应答的 理由 ； 2. 换个说法 ，暗示对方，使对方知难而退； 3. 不直接谈自己的看法，而 讲其他人的看法 ； 4. 拒绝 对方的请求，但是给其 提供替代方案 。 题型二：根据情景写话—— 2. 劝说阻止类 例 1 ： （见《零》 P55 例 3 ） 例 2 ： （ 2014 重庆中考） 学校