专题二中国古代科学技术与文化.pptVIP

一、专题概析 [ 总体认识 ] 古代中国在科学技术与文化方面，曾在相当长 的时期内走在世界前列，有过惊人的辉煌成就，对 人类文明的发展进步做出过卓越贡献。只是到了明 代中后期，特别是清代中后期，统治者实行闭关锁 国政策，断绝了中外交流，阻碍了中国的进步，使 中国落后了。 本专题讲述的是中华民族创造的物质精神文明。 如果说科学技术是物质层面的，那么文学艺术则是 精神层面的。两者相辅相成，交相辉映。 [ 总体认识 ] 中国传统文化的基本精神受儒家思想的全方位 熔铸，所以本专题与第一专题“中国传统文化主流 思想的演变”有着内在的联系。 中国古代的科学发明和创造体现了人与自然协 调发展、科学精神与道德理想相结合的理性光辉。 儒家思想以巨大的力量塑造着古代文学的基本 精神，如“文以载道”的教化传统。 中国古代艺术从《易经》开始就讲究天地人于 一体的审美理念，整体上追求天人合一、物我合一 的审美境界。 [ 教学策略 ] 1 、引导学生与前面学过的政治、经济两大 模块的相应部分及初中学过的知识联系起来。 让学生在了解政治经济的时代背景之下去思 考文化领域的发展变化。 3 、通过诗词诵读、名句名画名书欣赏、视频 欣赏等手段，在审美鉴赏中获得感情的净化 和愉悦以及情感的升华。 2 、收集一些古代科技发明中的事例，使教学 变新鲜、生动、活泼，激发学生学习兴趣。 [ 教学策略 ] 4. 把握每课的主题思想。 第一课是通过史实，认识古代发明对世 界文明作出的贡献。 第二课通过史实，了解中国书画的基本 特征和发展脉络。 第三课通过文学成就，了解中国古代不 同时期的文学特色。 [ 专题难点 ] 本专题涉及的具体知识既专且深，将艰 深的专业知识浅化，变得通俗易懂，让学生 能够接受并感到愉悦，要求教师具有较好的 文学艺术功底，对教师来说是一个难点。 二、教学设计 学 习 要 求 知道 《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲明清小说等文学领域的 成就； 了解 中国古代不同时期的文学特色。 体会 中国古代文学的多姿多彩， 感受 古代中国不同历史时期文学的美感。 说 明 本课知识点多，可以借助表格法梳理； 同时关注屈原、李白、杜甫、苏轼、关汉卿、曹雪芹等创造了祖国古代 辉煌文学成就的代表作家。 [ 学习要求 ] 新课导入 方案一 ：播放王菲演唱的 《明月几时有》 或者邓 丽君演唱的《春花秋月何时了》等古诗词谱写的 歌曲引出中国古代文学的瑰丽画卷，。 方案二 ：课前学生整理初中学过的或者自己所知 的古代文学作品，让学生诵读自己喜欢的作品， 把学生引入到古代文学辉煌的殿堂，享受文学鉴 赏的愉悦。 方案三 ：我国古代文学成就可以用辉煌灿烂来形 容，在这些文学成就中，诗经、楚辞、汉赋、唐 诗、宋词、元曲、明清小说是最具有代表性的。 知晓它们，就能了解不同时期的文学特色。 一、诗的经典 —— 《诗经》 1 、名字的由来 2 、《诗经》的精粹 —— 《风》 通过诵读和理解两首初中时学过的诗： 《硕鼠》、《关雎》，体会和感受诗经《风》 的内涵和精粹所在。 硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。 逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。 …… 硕 鼠 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 …… 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 关 雎 一、诗的经典 —— 《诗经》 1 、名字的由来 2 、《诗经》的精粹 —— 《风》 3 、《诗经》的地位和影想 《诗经》是我国最早的诗歌总集，其人文主义和现 实主义创作态度，对后来文学的发展影响很大 . 被列为儒家经典 . 近代，被传播到世界各国，翻译成韩、越、英、法、 德等国文字。在十恶迹文化史上占有重要地位。 二、楚辞的魅力 2 、屈原生平 1 、何谓“楚辞” 3 、楚辞的魅力 吾既有此内美兮，又重之以修能 。 我既有这盛多的内在美德，又有优良的才能。 扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。 披江离与辟芷（香草），又编织秋兰为佩饰。 彼尧舜之耿介兮，既遵道而得路。 尧舜多么光明正大，遵循正道而大路畅通 。 何桀纣之昌被兮，夫惟捷径以窘步。 桀纣多么放肆妄行，只贪便道而寸步难行 。 余固有謇謇之为患兮，忍而不能舍也。 我明知忠言直谏会遭祸害，可我忍痛而不舍弃 。 品质 志趣 修养 忧国 心志 忧国忧 民的爱 国情怀 和修身 洁行的 高尚情 操 感受魅力 《离骚》节选 诗人以新奇的比喻（香草比喻自己）、 奇特的想象、夸张的描写、深刻的隐喻和 象征来表现诗人的理想和追求。 诗人驰骋想象，将神话传说、历史人 物与自然现象和景物熔于一炉，铸成了一 个幻想的瑰丽世界。 与诗经的现实主义手法不同，风格浪漫， 属于浪漫主义创作手法。 诵读《离骚》节选后，你能从中感受到楚辞 的哪些魅力？ 3 、汉赋的风采 引导学生从代表作家和成就， 以及汉赋特色去把握 四