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中小学新授课评价标准 教师________ 新授课以传授新知识、教给新方法、发展新能力为主要任务，这是最常见、最 常用的课，突出知识的“点”和方法技能的“初步”特征 项 得 目 等 A B C 分 级 认真研究课程标 认真研究课程标 基本理解 准和教材；目标明确； 准和教材；目标明确； 教材，能确定 教 重难点突出；重视学生 充分利用教材和各种 教学目 标，但 学设计 已有知识水平和生活 学习资源设计教学方 课程资源选用 30 分 经 。充分利用教材 案 和教学设计不 和各种学 习资源设计 尽合理 教学方案 能根据教学活动 能根据教学活动 能采用现 教 需要，科学、合理的利 需要，利用现代教育 代教育技术手 学技术 用现代教育技术手段； 技术手段；能合理的使 段，但缺乏科 10 分 能继承 简便、 实用的 用传统教学手段 学性和合理性 传统教学手段 教 教学方式的选择 采用不同的教学 以单纯的讲授 学方式 有利用课堂教学目标 方式，为学生提供动 为主，或教学 10 分 的实现；努力为学生提 手实践、自主学习，合 方式不利于教 1 供动手实践、自主学 作交流的空间和时间 学目标实现 习、独立思考、合作交 流的空间和时间 根据教学内容创 关注学生学习兴 学习环境 设恰当的学习情景，激 趣，能 为学生提供讨 创造不够，不 发学生主动参与活动 论、质疑、探究、合作、 能形成学生主 学 的兴趣。使学生始 终 交流的机会；课堂气氛 动参与学 习活 习环境 保持高昂的学习兴趣 活跃 动及师生互动 10 分 为学生提供动手、动 的和谐氛围 脑、动口讨论、质疑、 探究、合作、交流的机 会 能有效地调控学 能根据教学设计 对课堂活 生的活动过程和思维 组织教学活动，并对 动过程中出现 过程，能根据教学 设 课堂活动过程进行有 的“意外”情况 课