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课程计划落实考核办法 教学是学校对学生实施素质教育，实现教育目标的基本途径，是 学校的中心工作。为了加强学校的教学管理，建立教学过程最优化的 内、外部条件，提高教学质量，现制定课程计划落实考核办法如下： 一、教学组织 （一）要建立在校长领导下，包括主管教学的副校长、教导主任、教 研组长所组成的教学管理系统，全面计划、组织、指挥、调控、检查和 总 学校的教学工作。 （二）校长是学校教学管理系统的核心，是学校教学工作首要责任 人，负责统一决策、统筹管理全校教学工作。 （三）教导处是管理学校教学工作的指挥中心、信息中心和服务中 心，具体承担着学校教学计划的组织实施、教学工作的指导检查等管 理任务。 （四）教研组是学校教学研究的基层组织，教研组长是学科教学研 究和日常教学工作的组织领导者，负责制定教研组工作计划，并具体 组织实施。负责教研组日常教学研究工作，组织教师学习教育基本理 论，参与教研课题方案的制定和实施。 二、教学计划 （一）要依据学校发展规划，制定教学工作计划，通过教学工作计 划来组织、指导、调控学校的整体教学工作，保证学校教学工作有序、 1 高效地开展。 （二）开学前，必须依照国家《课程计划》和上级教育行政部 门的要 求，编制、下发课程表。要根据教育行政部 门的规定，制发作息时间表。 （三）要在每周周末公布下一周的教学活动计划，明确一周教学活 动的内容、时间、地点和主要负责人，并组织实施。月末要对本月计划 完成情况进行总 。 三、教学常规 （一）备课 1、开学前，教师要对照《课程标准》通读全册教材，系统而准确地 把握教材的知识 构，明确各单元教学重点及在全册教材中的地位， 恰当地确定各单元和每个课时的教学目标与内容，制定学期学科教学 进度计划。 2、上课前一周，在掌握教材前后联系、了解学生已有知识水平的 基础上，开发和利用各种教学资源，精心做好教学设计，内容包括教 学目标、教学重点难点、教学方法和过程、板书设计、教（学）具使用、 课堂练习、课后作业、教学后记等。 3、教师备课应先以个人钻研为主，同时要发挥备课组的作用，加 强集体研究。 （二）上课 1、教学目标明确。教师在上课时要做到对课时教学目标心中有 2 数，合理定位课时 目标在整个学段中的地位和作用，能教学将目标有 机地融入到每一个教学环节、教学内容、教学行为之中。 2、知识传授正确。教师讲授的学科知识应准确无误，概念清楚，重 点突出。要关注不同学生的差异，分别指导，分层要求，让每一个学生 都能在课堂学习活动中体验到成功的快乐，增强学习的信心和兴趣。 3、方法科学有效。教师要根据教学目标和内容、学生实际和自身 特点，科学地选择教学方法和教学手段。要处理好传授知识与培养能 力的关系，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。要 为学生自主、合作、探究学习提供充分的时间和空间，在课堂教学过 程中，要突出学生的主体地位，师生共享彼此的思考和经验，交流彼 此的情感与体验，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发 展。要充分利用各种教育资源，创新教学手段，提高课堂效率。 4、教学行为规范。教师要做到仪表端庄，举止大方; 语言规范，语 速适当; 板书工整，条理清楚。要善于倾听，不轻易截断学生的发言; 要尊重学生，不讽刺挖苦学生; 要善于观察和分析学生的学习情绪，学 会设问; 要鼓励学生多提 问，敢于对教师的讲授提出不同的见解。要 按时上下课，上课不得无故离开教室，不做与教学无关的事。 5、课后反思及时。每课时完成后，要指导学生对本课教学的目标 达成情况、教学内容要点等进行归纳总 ；要针对教学效果、个人体会 以及存在的问题，进行简要总 并形成教学后记。教学后记要在授课 3 当日完成。 （三）作业 1、精心设计作业。要根据课程标准和教材要求，精心选择具有代 表性、典型性、综合性的内容。教师在布置作