部编版六年级上册语文《丁香结》教案 (1).docVIP

《丁香结》（两课时）教学设计 教学目标 1.训练朗读，品味文中优美而富有哲理的语言。 2．深人理解课文内容，领会作者由事物引发联想，抒发自己独特感受的写法。 二．重点难点 1．教学重点：体会作者独特的富有想象力的表达和写作手法 2．教学难点：深入理解文章内容，感受作者赋予丁香结的含义以及体现的人生哲理 三．教学过程 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 （一） 课文导入 1. 举出在文学作品中具有象征意义的花草树木。 2.检查预习。 1. 交流。 2.介绍作者、文章。宗璞散文的特点是清新轻盈，用“清水出芙蓉，天然去雕饰”来形容。她的散文创作是在自己的感受和 \t /item/%E4%B8%81%E9%A6%99%E7%BB%93/_blank体验之上的从笔端流出的心灵之语。 为进一步学习托物言志作铺垫。了解作者文风“清新轻盈”。 （二） 初步感知、整体把握 1．朗读课文，注意朗读时的语气、语调要与内容风格相一致。。（分小组） 2 我们发现作者在文本哪些段落描写了丁香花？剩下的段落在写什么？ 纷嚣、笨拙、单薄、着等 2.引导学生区别“丁香花”和“丁香结”，提取“丁香结”相关句子，看看文中哪些地方提到了“丁香结”，把相关句子用横线画出来。 1~3赏花 4~6悟花 启发学生关注 “丁香结”出现的位置一一多集中在文中后三段，由此引出对文章结构内容的关注。 （三）