图形的平移第三课时.docVIP

§ 3.1.3 图形的平移与旋转 知识与技能 : 在上节课学习一次平移时坐标的变化特点的基础上，继续探究一次平移既 有横向又有纵向时坐标的变化特点。 过程与方法 : 在活动过程中，提高学生的探究能力和方法。 情感与态度： 通过学生自己发现问题，分析问题，解决问题，培养学生自主探究的能力 继而激发学生学习数学的兴趣 教学重点： 探索图形之间的平移关系 . 教学难点： 探索图形之间的平移关系 . 教学方法： 探索、发现法 . 教具准备： 电脑演示平移图形的过程 . 教学过程 第一环节： 创设情境 活动内容 回顾平移的概念 口答练习： 在坐标系中，将坐标作如下变化时，图形将怎样变化？ 1. (x,y) —— (x,y ＋ 4) ； 3. (x,y) —— (x-1 , y) ； 2. (x,y) 4. (x,y) —— (x,y －2) ； —— (3+x , y). 活动目的 ：复习巩固前一节课学习的知识，在坐标系中，图形一次平移（横 向或纵向），进一步明确平移前后坐标的变化规律； 同时提出本节课的研究问题。 给空间让学生回答， 可能学生的语言并不规范， 有待在后面的学习中教师逐步引 导，在这里可以让学生各抒己见， 用自己所学的知识合情推理自己的结论， 一个好的数学思维习惯。 第二环节：活动探究 活动一 ：探究点的平移过程 活动目的 ：从最简单的图形 --- 点开始入手，为了学生更好的