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第三单元教学设计 第三单元教学设计 十一 教学目的： 1、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。 2、通过关键词语，句子表达特殊感情。 3、领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。 4、感受父子之间的浓浓亲情， 联系自身，净化灵魂。 背影 教学重点、难点： 重点： 重点语段 (第六段父亲买橘子的过程的描写 )阅读， 感受理解父亲的爱子之情。 难点：朴实的语言的表达效果。 课时安排： 2 课时 教学步骤及内容： 一、导入 同学们， 在我们的生活中， 有许多不经意的细节， 会引发我们内心的感动。 比如： 春天树尖上长出了第一片嫩芽，秋日里远处传来的一首怀旧的老歌，周六回到家，父 母早已为我们准备了一桌热气腾腾的饭菜……这样的事， 也许还有很多很多。 其中父 ?再 母对我们的爱却是最令我们感动的，哪位同学能讲述一个父母令你们感动的故事 谈谈你们当时的心情。 提示：可鼓励大家尽情去说，看谁讲述得栩栩如生，令大家感动。 今天，我们来品味一下现代著名作者朱自清先生的散文《背影》 自己的父亲的，怎样描绘父子亲情的。 二、朗读训练 1、抽学生分段朗读后互相评议得失； 三、自主学习 1．这篇散文的中心意思是什么 ? 第 1 页（共 16 页） ，看他是怎样写 2、播放配乐朗诵示范。 3、学生配乐朗读。 第三单元教学设计 《背影》是一篇感人至深的文章，它通过选