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学习障碍的签定 主讲 录 1学习障碍的鉴定 2常用的鉴定方法 3IDEA2004建议的鉴定过程 看得出来谁是学习障砖者吗? 汤姆克鲁斯 克鲁斯承认,“朗 读障碍症”曾让他 在孩提时饱受欺凌。 他说:“我的童年 15a 时光是在及其孤独 中度过的。我患有 朗读障碍症’,许 多小伙伴以此来取 笑我 经历使 我的内心变得极为 TOM CRUISE 坚强 0鉴定学习障砖的目的和标摆 鉴定学习障碍的目的 明确干预对象,将学习障碍儿童和其他障碍区别 开来,为教育训练的计划提供依据。 般的签定标准 ☆智力正常 心个人内在能力有显著差异 ☆注意、记忆、听觉理解、口语表达、阅读理解、推 理或知觉动作协调等任一能力表现有显著困难,且经 评估后确定一般教育所提供的学习辅导无显著成效者。 1Q、一般的鉴定过程 (1)儿童个信息的收集 序号 简介 儿童的出生史 儿童出生前后的异常表现 儿童的成长过程 了解其人际交往、特异疾病 等方面的发展状况 3儿童的教育过程受教育历程以及适应情况 4儿童的行为表现通过观察、筛查问卷等了解