【教案】第3课时 平行四边形.docVIP

PAGE1/ NUMPAGES3 第2课时 正方形的特征 教学内容：教材第45～47页 教学目标： 1．认识四边形，能根据不同的标准对不同的图形进行分类。 2．在对简单图形分类的过程中，经历认识四边形和平行四边形的过程。 3．鼓励学生发现日常生活中形状是平行四边形的物体，书初步体会平行四边形的作用。 教学重点：能对图形按不同标准分类。 教学难点：了解四边形的特点及平行四边形的特征。 教学用具：教材第45页例题中的图形、画有方格的小黑板一个活动的长方形、带有活动拉门和篱笆的挂图。 教学过程： 一、情境创设 师：今天老师给大家带来了八个图形宝宝，你们看。 教师出示数学书第45页例题中的图形 学生拿出阁形卡片观察。 探究与体验 1.按特征给图形分类 师：同学们，这些图形各有各的特征，你们能按特征把它们分成两类吗？ 学生先独立思考，然后同桌交流想法,最后教师组织全班汇报。汇报时要求学生说一说分类的标准。 学生可能会提供两种分法：按是否有直角来分。按边的条来教来分。 师引导学生结合图形得出：有四条边，有四个角的图形叫做四边形。 2.认识平行四边形。 师:同学们，你们看2和8也是四边形的一种，它也有自己的名字，我们叫它平行四边形。 3.出示“练一练”第1题。 (1)师：同学们，你们看，这也有一组四边形，你能一眼就指出其中哪些是平行四边形吗？ 学生先独立观察，然后小组内讨论想法，最后集体