【教案】第2课时 正方形的特征.docVIP

PAGE1/ NUMPAGES2 第2课时 正方形的特征 教学内容：教材第43、44页 教学目标: 1．认识正方形的边长，知道正方形的4条边都相等，4个角都直角。 2．在观察、验证、交流等活动中，经历探索正方形特征的过程。 3．在验证、讨论的数学活动中，增强自主学习，提髙简单对比 和概括能力。 教学重点：认识正方形的特征。 教学难点：了解长方形和正方形的相同点和不同点。 教学用具：毎个学生准备1张正方形纸片和1副角尺。 教学过程： 一、复习导入 师:上节课我们认识了长方形的特征，长方形都有哪些特征呢？ 指名回答。 师:今天我们来进一步认识正方形。 设计意围：复习巩固长方形的特征，引入新课。 二、探索新知 1.正方形的特征。 师:拿出一张正方形的纸，观察一下正方形有什么特点。 学生先独立观察、思考，然后小组交流讨论。 最后指名汇报，学生可能会说:正方形4条边相等,4个角都是直角。 师:你们猜测得对吗？怎样才能验证呢？ 学生小组内共同交流、验证，师适时指导。 最后学生上台演示验证过程，边演示边口述。 方法一：用直尺分别测量每一条边的长度，4条边的长度都 是6厘米 方法二：将正方形如下图对折两次四条边能重合在一起。 师生共同总结:正方形4条边相等，4个角都是直角。 正方形每条边的长叫做边长。 2.议一议:长方形与正方形异同点。 师：长方形与正方形有什么相同和不同点呢？ 学生小组内