【教案】第2课时 认识千克和克.docVIP

PAGE1/ NUMPAGES3 教学目标 1、知识与技能目标：掌握用秤称物品质量的方法，会选择适当的单位表示常见物品的质量。 2、过程与方法目标：结合具体事物经历感受并认识能准确认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的重量概念，知道1千克=1000克。 3、情感、态度、价值观目标：感受质量单位与生活的密切联系，能用所学知识解决实际问题，增强学好数学的信心，亲切感，培养学生估测意识。 教学重难点 1、初步建立1克、1千克的观念，感知1克与1千克有多重。 2、培养学生估量物体质量的方法和能力。 教学方法 实践感悟、讨论。 教学准备 课件，盘秤一台，鸡蛋和水果糖各1千克。 教学过程 一、创设情境，引入新课。 先让学生说一说陪家长去超市采购：糖果、水果等食物的经历，然后启发学生联想我们常用的称物体质量的秤。 师：过年你们陪家长去超市买了些什么？请同学来说说你的经历。 师：怎样知道西瓜或苹果有多重呢？(同学们说到什么物品，就问怎么知道它有多重呢？) 生：用秤来称。 师：让我们一起来认识几种常见的秤？ （多媒体课件出示盘秤、台秤、电子秤、磅秤。） 二、创设情境，提出问题，认定问题阶段。 教师启发，提出问题，鼓励学生发现质量的两个单位：克与千克。 师：你在哪见过这些秤？ 生1：我在超市卖食品的地方见过电子秤。 生2：卖水果的地方有盘秤。 生3：我见过夏天卖西瓜的用磅秤。……