小学数学课题研究活动情况记录1.pdfVIP

学习资料收集于网络，仅供参考 小学数学课题研究活动情况记录 活 动 听、议 主持人 黎福 形 式 时 2018 年 3 月 地 教导处 点 间 参加对象及应到 学校领导、各科科组长、数学任 实 到 人 数 10 人 人数 课教师 10 人 研究的目的 （范 目的：探索作业设计的多种有效形式，提高作业效率，提高教学质量，减轻学 围、方法） 生的课业负担，使学生学习的积极性、主动性得到提高。方法：从我校的实际 出发，主要采用实验法和行动研究相结合的方法，结合调查法、个案分析法和 文献法，依据学校的实际情况，在实际教学中边研究边归纳和提炼，在实践中 应用，在应用中提升。 在小学生的眼里，那些新颖、生动、灵活多变的事物往往更容易引起 的兴趣，促使他们的思维始终处于积极状态，产生强烈的求知欲，使其进入 主 最佳学习状态。根据这一规律，我们在设计作业时，就应该多设计一些具有 童趣性和亲近性的作业，如：数学手抄报、数学日记、数学游戏、数学调查、 数学作业“自助餐”等多种形式以激发学生的学习兴趣，使学生成为一个乐 要 学者。 作为新课程改革形势下的教师，我在教学中运用新课程的理念，设计了多 种具有层次性、实践性、多样性、趣味性的作业，从学生实际出发，关注学 内 生身心的健康成长，让更多的学生，有更多的机会去体验成功的喜悦，去感 受成长的乐趣。让所有的学生都能在做数学特色作业的过程中展现自己的智 慧、张扬自己的个性、体会做作业的快乐！ 容 作业设计的艺术可谓无穷无尽 , 我们必须在实践中逐步去探索和挖掘更 新、更多的科学的方法来设计作业。从而使学生游出题海，变“厌学”为“乐 学”，变“要我学”为“我要学” ，把学习的主动权还给学生。这样一来，不 管是教师还是学生，是不是都更轻松了呢？ 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 活 促使教师 “用教材”，提高教师创造性使用教材的能力， 提高教师的专业素养， 动 从而实现教学质量的提高。提高课堂教学的有效性，提高学生的创新意识和 的 实践能力，提升学生的数学素养。通过作业的有效性研究，可以使作业更贴 得 与 近学生的生活实际，激发学生对数学知识的探究欲望，使学生愿学、想学、 失 乐学，真正地学习“有价值的数学” 。 学习资料