小学生心理健康辅导知识讲座.pdfVIP

学习资料收集于网络，仅供参考 心理健康辅导知识讲座（一） 一、在小学进行心理健康教育的重要性。 1、时代发展的需要。 当代社会是一个迅速发展的社会， 无论科技文明和社会生产， 还是人的生活 方式和思想观念， 都在不断变化更新。 我们培养出来的学生将来要适应如此迅速 发展变化的社会， 必须具备良好的心理品质和健全的人格， 而这些只有通过适当 的心理健康教育才能得以实现。 现代教育越来越多的关注人的全面的整体的生成， 即越来越重视学生的综合 素质的培养。 而心理素质是素质的核心成分， 所以小学心理健康教育是小学素质 教育的重要组成部分，也将是小学教育改革和发展的一个主要方向。 2、年龄特点的需要。 小学时期是人身心发展最为迅速的时期， 这一阶段中的生活经历和环境教育 都对小学生的发展产生重要影响。 有关研究资料显示， 小学阶段儿童心理健康教 育问题很多，如：新生入学适应问题；学习疲劳问题；厌学逃学问题以及问题行 为等，如果我们在这一时期中能够针对小学生可能出现或已经存在的心理问题进 行适当的心理辅导将能帮助他们解决这些心理问题和行为， 并有益于促进小学生 良好心理品质的形成。 因此，小学阶段心理健康教育的总目标应该是： 通过心理 健康教育， 帮助小学生正确地认识自己、 悦纳自己， 提高他们对小学生活的适应 能力，养成他们良好的生活习惯和正确的学习态度， 培养他们开朗、 向上、乐学、 合群、自信、自立、开拓、创新的健康人格。 二、心理健康教育中的两条主线、一个氛围和两个结合。 ●两条主线： 1、个别辅导：分为两种形式：（ 1）在辅导室中一对一进行辅导；（ 2 ）班 主任随班个案跟踪辅导。 2、团体辅导：也分为两种：（ 1）班级团体辅导；（ 2 ）小组团体辅导。 ●一个氛围：全员参与，全程渗透。 全员参与包括： （1）班主任参与。（心理辅导老师要和班主任做好沟通。但心理辅导老师 要把握好保密的范围、 时限，哪些要保密，哪些可以不保密， 哪些可以共同保密。 ） （2 ）学科老师参与。（这一点和大家都有关系，我讲得稍微具体一点：素 质教育的主渠道是课堂， 与学生接触最多的是任课老师， 教师的教学观念、 思维 方式对学生的心理， 智育都产生很大的影响， 如果教师将心理学理论利用到课堂 教学中，对学生的发展是一个很大的促进。 心理教育不是某一个教师的责任， 而 是每一个教师的责任。 心理教育只用一堂课是达不到目的的， 而应该利用课堂这 个主渠道， 运用心理学的理论指导课堂教学， 让学生不光学到知识， 更重要的是 学会学习， 使学科教学和学校的心理教育相互渗透， 互相促进， 通过促进学生心 理素质的发展， 真正提高各学科的质量和效益。 每位教师在教学的实际操作中应 特别注重课堂心理环境的改善。 这种心理环境的改善， 首先要在课堂中努力建构 起一种人与人之间的真正意义上的对话关系， 即教师和学生在课堂上的活动应是 一种基于理解、平等、宽容之上的对话。在以往的课堂教学中，老师和学生的关 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 系是不平等的，是“管理与服从”、“权威与听从”的关系，这种关系常常表现 为教师对学生的“训示”、“告诫”甚至“塑造”。处在这样的人际关系中，学 生的心灵是封闭的， 压抑的。在这样的环境中学生的心理怎么能健康地发