小学语文常见的八种句式改写方法.pdfVIP

学习资料收集于网络，仅供参考 小学语文常见的八种句式改写方法 一、扩句和缩句 扩句 就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加 叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思更加完整、具体、生动。如： 1 、太阳升起。 2 、金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。 可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确。后一个句子在前一 个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰，限制的词语，使句 子的意思更加完整、具体、生动。 扩写句子应注意的问题是： 1、要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。 2、扩充的词语要与原句搭配得当。 3、添加的词语要注意排列顺序。 缩句 与扩句刚好相反，要删去句子中的“枝”和“叶”，既删去附加成分，使句子 表达得更加简洁，缩句能帮助我们准确理解句子的意思。如：“嘴角嫩黄，头上长着绒 毛的小麻雀 无可奈何的拍打着翅膀 。” ．．． ．．．．． 经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话写小麻雀。缩句 还可以帮助我们判断句子是否正确。如：“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称 号。”一经缩句成为“宁宁被评为称号”，我们就会发现这句话不通，词语搭配不当。 缩写句子应注意的问题是： 1 、删去“的”前修饰成分。 2 、删去“地”前的修饰、限制成分。 3、删去“得”后补充说明成分。 4 、删去数量短语。 5 、起修饰限制的时间地点要去掉。 6 、“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。 7 、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句 式、结构或语气、情感。 8、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。 专项练习： 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 （一）、扩句，至少扩两处。在名词前面加“什么样的”，在动词前面加“怎么样 地”。 1 、月光照耀着大海。 2 、战士冲向阵地。 3 、主人欢迎客人。 4 、教师批改作业。 5 、我们登上长城。 6 、爷爷写对联。 7 、脸上露出了笑容。 8 、人民怀念周总理 9 、老师关心我们。 10 、天空中飘着白云。 （二）、缩写下面的句子。 1、打柴的孩子吃力地背着满满一背篼柴火。 2、雄伟的大坝凝聚着人民群众的热情。 3、我们在道边高声诵读凿在石壁上的古人的题句。 4 、北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架。 5、像炸弹头的震捣器发出“嗡嗡”的吼声。 6、一位船员在一所普通的乡村小学上了一节他终生难忘的语文课。 7、天上的星星怕冷似的钻进厚厚的云絮里。 8、穿着节日盛装的孩子们喜气洋洋地参加游园活动。 9、缝纫鸟辛勤纺织成的几十个窝都被一场风雨刮在附近的草丛中。 10、身处于青松、翠竹、垂柳的环抱之中的小拱桥突然出现在我眼前。 11、轰隆轰隆的火车来来回回地运载着成千上万吨沙石。 12、巍然屹立的万里长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。 13、为了解放隆化城，董存瑞献出了年轻的生命。 14、曹操在东汉末年率领 80 万大军南下想夺取东吴的地方。 15、长期流亡在外，生活穷苦的马克思得到好朋友恩格斯不断资助。 16、长江上响起了东吴响亮的擂鼓声和呐喊声。 17、守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好了工事。 18、我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特色的红灯笼。 19、我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 20、雨大得像从天上倒下来似的。 21、这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。 22、教我们语言的王老师一丝不苟地批改着我们的作业。 23、圆溜溜的柿