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第三单元 11、两袖清风 教学目标： 1.学会本课 12 个生字及新词。 2.有感情地朗读课文 3.了解于谦不向上司送礼、行贿的事迹，体会他为官清廉、刚正不阿的高尚 品德。 教学重难点： 了解于谦进京接受考查时，不向上司送礼、行贿的事迹，体会他为官清廉、 刚正不阿的高尚品德。理解“两袖清风”的含义。 教学准备： 课件。 教学安排： 2 课时。 教学过程： 第一课时 一、出示课题。 师：两袖清风，形容为官清廉，囊空如洗。读了课题，你想知道什么？ 简介于谦。 二、整体感知。 打开书，自由读课文，完成以下思考题： 1.从课文中你知道了什么？ 2.画出生字和不理解的词。 三、学习汇报。 1.先学古诗《石灰吟》 。 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。 2.你是怎样理解这首诗的？ 经受千锤万凿才出深山，烈火烧炼也很平常淡然。 纵然粉骨碎身全不惧怕，只要能将清白留在人间。 3.读读背背。 4.说一说从课文中你知道了什么？ 5.分小组自学生字词。 6.检查学习效果。 （1）读准字音：骨碎吟 （2 ）写一写：等谦考刮 （3 ）比较行近字组词： 官（ ） 纱（ ） 宫（ ） 沙（ ） （4 ）读课文，互相检查。 四、默读课文，提出不懂得问题。 五、作业。 读课文，写生字，查有关资料。 板书设计： 石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。 第二课时 通过上节课的学习，我们知道于谦十个为官清廉的人。带着上节课的问题学 习课文，自由读全文，边读边思考：你从哪些地方看出于谦是个为官清廉的人？ （所作的准备） 一、学习课文第 1、2 自然段。 默读全文，想一想：进京前，于谦和贪官所作的准备有什么不同？为什么会 有不同？ 贪官 进京为保乌纱、行贿 于谦 进京百姓疾苦、治理计划 给学生充分的时间思考讨论：对比，充分体会于谦的高尚无私。 二、学习课文第 3~10 自然段。 1.于谦不肯带东西行贿，他的手下是怎样说的？于谦又是怎样说的？从于谦 的话中你体会到了什么？ （1）学生自己读。 （2 ）分角色读 （3 ）谈体会。 2.于谦三次说的话一次比一次态度明朗，最后他以一句反问“我怎么能拿它 去讨好上司？”表达了自己坚定的立场。 （1）品位于谦的语言，理解于谦的高尚。 （2 ）再读对话，小组分角色读，评读。 （3 ）理解“又好气又好笑” 。 三.、学习了这篇课文你有什么体会？ “两袖清风”是什么意思？ 古代的袍袖宽大，可以藏物。两袖清风形容为官清正廉明，囊空如洗。 通过这件事可以看出于谦为官清廉，刚正不阿。 板书设计： 两袖清风 贪官污吏进京 于谦进京 “搜刮”、“行贿” 记百姓疾苦、要求 讨好、巴结 治理方法 为保乌纱 两袖清风、刚正不阿 教学后记： 童年时， 家是一声呼唤。 那时的我似乎比今日的孩子拥有更多的自由。 放学后，不会先在父母前露面，而是与左右相邻的小朋友聚在