六年级数学下册集体备课.pdf

精品文档 教 学 计 划 六 年级 数学 学科 2017 年 上 学期 学生基本情况分析： 本班共有学生 人，通过上学期的学习，学生整体情况较好，大部分学生能较快 的掌握知识并加以运用。 但是仍然有少数学困生， 需要老师加以辅导才能勉强跟上 学习进度。 本期教学任务及目标：（三维目标） 1．了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 2 ．理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义， 能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题； 能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图， 并能根据其中一个 量的值估计另一个量的值。 3 ．会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。 4 ．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 5．能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判 断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。 6 ．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在 日常生活中的作用， 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 加深对小学阶段 所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力 和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。 。 1欢迎下载 精品文档 全册教材分析（教材编排的基本脉络、主要知识点等） 在数与代数方面， 这一册教材安排了负数和比例两个单元。 结合生活实例使学生初 步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比 例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。 在空间与图形方面， 这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学， 在已有知识和经验 的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱 表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。 在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事 例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测， 但如不认真分析也有可能 获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的 分析的重要性。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、百分数（二）、比 例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排 了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历 探究的过程，体会如何对一些简单的实际问题，从而感受数学的魅力，发展学生解 决问题的能力。 提 高 教 学 质 量 的 具 体 措 施 1、必须明确本堂课教学目标； 2、必须让学生积极参与教学活动；运用多种教学形式，激发学生的学习兴趣。 3、作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次性、思考性、应用性、 开放性 4 、把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实 的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。 教师决不放弃每一位学 生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题， 而且更要帮助学生解决思想问题。 并 利用课余时间对后进学生进行个别辅导； 经常与后进学生谈心， 鼓励他们克服心理 障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。