大学生心理健康教育中法律问题研讨.pptVIP

【工作对象】 1.进入高校的学生绝大多数都是完全民事行为能力人，都要对自己做的事情负责任。 2. 一线教职员工（辅导员、教工、学生朋辈、班级干部等）如果发现学生出现异常情况时，要及时与之沟通交流，必要时要做好观察记录。如果学生中间出现“心理异常现象”，就需要向与之联系较密切的学生进行询问、记录、签名。送学生就医、住院等等，在这些工作流程中，我们自己要懂法，执法，学会用法律的手段来维护自己的权益，防止“好心办坏事”。 心理健康教育会涉及到的几部法律 中华人民共和国精神卫生法 中华人民共和国教育法中华人民共和国高等教育法 中华人民共和国民法通则 中华人民共和国侵权责任法 中华人民共和国治安管理处罚法 中华人民共和国民事诉讼法 中华人民共和国刑事诉讼法 最高人民法院关于贯彻执行《中华人民共和国民法通则》若干问题的意见 与大学生心理健康教育关系最密切的法律 -------精神卫生法 精神卫生法的立法目的和主要保护主体 立法目的：发展精神卫生事业，规范精神卫生服务 保护主体：维护精神障碍患者的合法权益 精神卫生的广义和狭义之分 重性精神疾病（也称重性精神病）：是个管理概念，是一组特殊疾病的统称，属于本法的“严重精神障碍”的范畴，主要包括精神分裂症、分裂情感性障碍、妄想性障碍、双相情感障碍、癫痫性精神病、精神发育迟滞等6种疾病国家救助项目。 常见的精神障碍主要包括：心境障碍（抑郁和躁狂状态）物质滥用（酒精、毒品、麻古）导致的精神障碍幻觉妄想的比较多，精神分裂症，自己对症状的识别能力，严重程度的表现。 【概念澄清】精神障碍概念 精神卫生法第83条规定：本法所称精神障碍，是指由各种原因引起的感知、情感和思维等精神活动的紊乱或者异常，导致患者明显的心理痛苦或者社会适应等功能损害。 本法所称严重精神障碍，是指疾病症状严重，导致患者社会适应等功能严重损害、对自身健康状况或者客观现实不能完整认识，或者不能处理自身事务的精神障碍。 严重精神障碍是一个法律概念，不是专业诊断名称。 案例1 刘某，男，19岁，某高校大三学生，上大学以来，一直不愿意参加集体活动，习惯独来独往，不愿与人交流，学习成绩中等。某日，在学校食堂就餐过程中，与王甲、王乙2名同学发生肢体冲突，学生们将他们拉开，带到辅导员处。 辅导员处理： 1、了解情况后，分别找双方家长！ 完全民事行为能力人VS无民事行为能力人 无民事行为能力人的损害赔偿谁负责？ 民法通则、侵权责任法、高院《民法通则》若干意见解释 涉及的法律问题 学生民事责任能力认定 民法通则规定：10周岁以下为无民事行为能力人，10周岁至14周岁为限制行为能力人，16周岁以自己的劳动自食其力的为完全民事行为能力人，18周岁为完全行为能力人 正常大学生民事行为能力： 精神障碍学生的民事责任能力： 第一章第九条　 精神障碍患者的监护人应当履行监护职责，维护精神障碍患者的合法权益。　　禁止对精神障碍患者实施家庭暴力，禁止遗弃精神障碍患者。 高校精神障碍学生监护人的确定以及监护人职责 1.监护人范围P18 2.监护时间开始时限P16 3.监护权限职责P24 【《精神卫生法》章节条款的总体概括】 共7章85条 第一章　总　则（1～12条，12条） 第二章　心理健康促进和精神障碍预防（13～24条，12条） 第三章　精神障碍的诊断和治疗（25～53条，29条） 第四章　精神障碍的康复（54～59条，6条） 第五章　保障措施（60～71条，12条） 第六章　法律责任（72～82条，11条） 第七章　附　则（83～85条，3条） 【和高校心理健康教育密切相关条款】 不能剥夺学习权利 第一章 第四条 精神障碍患者的人格尊严、人身和财产安全不受侵犯。 精神障碍患者的教育、医疗以及从国家和社会获得物质帮助等方面的合法权益受法律保护。 有关单位和个人应当对精神障碍患者的姓名、肖像、住址、工作单位、病历资料以及其他可能推断出其身份的信息予以保密；但是，依法履行职责需要公开的除外。 【和高校密切相关条款】 第一章第五条　 全社会应当尊重、理解、关爱精神障碍患者。　任何组织或者个人不得歧视、侮辱、虐待精神障碍患者，不得非法限制精神障碍患者的人身自由。　新闻报道和文学艺术作品等不得含有歧视、侮辱精神障碍患者的内容。 第二章第十六条 各级各类学校应当对学生进行精神卫生知识教育；配备或者聘请心理健康教育教师、辅导人员，并可以设立心理健康辅导室，对