4百家争鸣”和儒家思想的形成.pdfVIP

第1课 “百家争鸣 ”和儒家思想的形成 一、教学目标 重点 “百家争鸣”局面出现的社会原因和历史意义；孔子、 孟子、 荀子、老子和韩非 子思想的主要内容。 难点 儒家思想形成的原因。 二、教材知识结构 三、教学内容 本课主要从三个方面向学生介绍了春秋战国时期“百家争鸣”的局面和中国传统文化 主流思想儒家思想的形成情况：“百家争鸣”局面的出现，孔子和早期儒学，道家和法家。 “百家争鸣”局面的出现是儒学产生的社会背景， 孔子是儒家学派的创始人， 孟子、 荀子的 思想是对孔子思想的继承和发展， 是传承中的创新。 道家和法家是百家争鸣时期重要的两个 学派，对中国思想史的发展也有重要影响。 1、“‘百家争鸣’局面的出现” （1）“百家争鸣”的含义 “百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面 所谓“百家”，是泛指，意为数量多。 《汉书·艺文志》上主要分为儒家、墨家、道家、法 家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。 所谓“争鸣”， 是指当时代表各阶级阶层， 各派政治力量的学者或思想家， 都希望按照本阶 级 （层）或本集团的利益和要求， 对宇宙对社会对万事万物做出解释。 于是， 他们著书立说， 广收门徒，高谈阔论，互相辩难，争相发表自己的见解。 （2 ）“百家争鸣”局面出现的社会原因 春秋战国时期是奴隶制度瓦解和封建制度形成时期，是中国古代历史上思想领域异常 自由和活跃的时期， 此时“百家争鸣”局面的出现，有其深刻而复杂的社会原因： 第一 ，在 经济上，井田制崩溃。铁器的使用和牛耕的推广， 促使井田制走向瓦解；封建经济的迅速发 展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。 第二 ，在政治上，周王室衰微，士大夫崛起。春秋 战国时期是社会大变革时代，各种力量在争衡、较量。对社会变革的现实发表不同的看法， 提出改革时弊的各种方案， 就必然会出现观点各异的现象； 加上新的统治阶级还未有绝对的 权威，人们的思想也就不受任何条框的束缚和制约， 尽可以畅所欲言。 第三 ，在阶级关系上， “士”阶层的活跃和受重用。各诸侯国都想富国强兵，兼并他国， 取代周天子的地位， 因而 特别地礼贤下士； “士”们也希望实现用自己的思想主张治国平天下的政治愿望。 第四 ，在 思想文化上， 从“学在官府”到“学在民间”。 私学的兴起， 造就了一大批知识渊博和阅历 丰富的文士，同时也为学术繁荣提供了舆论阵地。 在社会上， 一批以传播文化，发展学术为 宗旨的社会力量被称为“诸子百家”。 一定的思想观念是一定的历史时代的产物， 是在它的 物质条件和相应的社会关系的基础上创造和构成的。 （3）“百家争鸣”的主要流派和主要代表 （4 ）“百家争鸣”的历史影响 春秋战国时期的“百家争鸣”，奠定了中国整个封建时代文化的基础，对中国文化的 发展有着非常深刻的影响。 可以说， 没有当时的“百家争鸣”， 中国后来的思想文化就不会 五彩缤纷。 在“百家争鸣”的过程中， 各家学派相互取长补短， 形成了中国思想文化兼容并 包和宽容开放的特点。 儒家思想就是在吸收融合各家之长的过程中形成发展起来的， 并在日 后成为中国传统文化的主流思想。 “百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动， 对当时 和后来社会历史的