工业设计案例分析课件.pptVIP

●構想三 以一個主體，經由翻轉的方向和車頭的變化，可以變成滑行車， 扭扭車和三輪車，主體內有空間可收藏零件。 31 ●構想四 以三個 PART 為主要元件，加上一些小配件，可以組成 滑板車，三輪車和滑行車。 32 ●構想五 以子母車為出發點，採用拉出的方式，加上車頭的變化和組裝， 可以變成滑板車，滑行車和扭扭車。 33 ●構想六 以兩個對稱的元件為主體，可以拆組成滑行車，學步車和兩台滑板車。 34 ●構想七 使用連結的概念來發展，盡可能使用所有的主體元件，可 以把玩具車拆組變化成三輪車，腳踏車和滑板車。 35 ●構想八 使用平行的概念來夠構想，每一種車體都是利用平行且對稱的 元件主體來組成，可以變成滑板車，三輪車和腳行車。 36 ●構想九 這個構想是利用片狀和管狀來發展，滑行車是所有主件都利用 到，經過拆組和變化還可變成滑板車和三輪車。 37 ●構想十 以相同的形狀的片狀單元來組成，加上車頭和椅子的變化， 可以變成滑行車，三輪車和扭扭車。 38 （ 3 ）第三次構想展開 ●構想 A 利用可拆卸的方式，保留原主體，利用調整高度和車頭的方法，來 達到變形的結果，可以變成三輪車、滑行車和扭扭車。 39 ●構想 B 利用包覆和轉變單元方向的方式來變化，可以變成滑板車、三輪車 和滑行車。 40 ●構想 C 利用小貨櫃車的概念，車子後頭的圓管狀可以收藏小零件，經過變 形和組裝可以變成滑板車，三輪車和滑行車。 41 ●構想 D 以一主體加片狀肢體為概念來變形，主體內有空間可以收藏小零件， 可以組裝成三輪車、滑板車和腳行車。 42 ●構想 E 利用相同的片狀單元來組裝成不同的變化，加上操作和可以收藏零 件的主體，可以變化成滑板車、滑行車和扭扭車。 43 6. 設計評估 6.1 確認設計方案所須滿足的設計目標 （ 1 ）透過各單元組件變換組合，使玩具車具有三種以上不同操作型態 及功能。 （ 2 ）三種不同功能之玩具車，除各具造型差異性外，仍不失造型間之 統一與調和感。 （ 3 ）組件盡量能全數組裝，剩餘零件可收拾於車體內之儲藏區。 （ 4 ）各單元組件結合考慮結構強度、各組件間之阻力及安全標準。 （ 5 ）運用配件組合，使車後能拖小拖車載友伴或玩具。 （ 6 ）材質考慮塑膠為主，以達易清洗及維護。 44 將以上六項設計目標加以簡化和細分為以下 9 項 1. 多種玩法（三種以上） 2. 造型多變化 3. 組件完全使用 4. 結構強度強 5. 可和其他玩伴一起玩 6. 可清洗的材質 7. 能配合年齡及肢體動作發展 8. 容易收拾 9. 玩的過程有啟發和認知 45 目標 1 2 3 4 5 6 7 8 9 總行數 1. 多種玩法（三種以 上） ― 1 1 1 1 1 1 1 1 8 2. 造型多變化 0 ― 1 0 1 1 0 1 1 5 3. 組件完全使用 0 0 ― 0 1 0 0 1 1 3 4. 結構強度強 0 1 1 ― 1 1 1 1 1 7 5. 可和其他玩伴一起 玩 0 0 0 0 ― 1 0 0 0 1 6. 可清洗的材質 0 0 0 0 0 ― 0 0 0 0 7. 能配合年齡及肢體 動作發展 0 1 1 0 1 1 ― 1 1 6 8. 容易收拾 0 0 0 0 1 1 1 ― 1 4 9. 玩的過程有啟發和 認知 0 0 0 0 1 0 0 1 ― 2 對設計目標加以評比： 46 順序 設計目標 加權比重 1 多種玩法（三種以上） 20 2 結構強度強 16 3 能配合年齡及肢體動作發展 15 4 造型多變化 10 5 容易收拾 10 6 組件完全使用 10 7 玩的過程有啟發和認知 10 8 可和其他玩伴一起玩 5 9 可清洗的材質 4 ◎依偏好得分順序，排列出設計目標的優先順序 ◎對設計目標加權比重 ( 對每一項設計目標加上數字指標， 以表示設計目標間的相對重要性 ) 47 6.2 測定或估計每一設計案加權或評比處理的設計目標之滿足程度： （ 1 ）五案設計案 SKETCH 及特點說明： 48 49 50 （ 2 ）對最後定案的 5 案設計案（ A 、 B 、 C 、 D 、 E ）進行評比與加權。 51 6.3 在評比設計目標方面，將測定結果轉為百分比（﹪） 目標 得分 % A B C D E 最高 多種玩法（三種以上） 4/4 × 100=100 4/4 × 100=100 4/4 × 100=100 4/4 × 100=100 4/4 × 100=100 100 結構強度強 4/4 × 100=100 2/4 × 100=50 3/4 × 100=75 3/4 × 100=75 1/4 × 100=25 100 能配合年齡及肢體動作 發展 4/4 × 100=100 4/4 × 100=100 4/4 × 100=