课题名称生物组结题报告材料.pdfVIP

新课程背景下如何培养学生学习生物兴趣 结 题 报 告 摘要：兴趣是获取知识的内驱力，它影响着学生的学习行为和效果， 培养学生学习兴趣，对调动学生的积极性和主动性，提高教学质量， 都有着重要的意义。在生物学科教学中，教师应明确教学目的，改进 教学方法，结合学科和学生心理的特点，注重联系生活实际，通过实 验教学、课外实践等直观教学活动来培养学生学习兴趣。 一、课题研究的背景及提出 多年来，随着素质教育的逐步深入，教育教学质量有了较大 提高。生物课虽然是义务教育阶段的基础课，但受中考指挥棒的 影响，初中生物教学被弱化。这种状况的延续，既不利于实施素 质教育，创新教育，也不适应当前教育教学改革的发展趋势。要 改变这种状态，涉及因素很多。对教师来说，如何发挥教师的主 导作用，调动学生学习生物的兴趣是十分重要的。我们从结合校 情和学情方面着想，确立了“新课程背景下如何培养学生学习生 物兴趣”课题。 二、本课题的研究目的意义 本课题的实施期望通过教育教学理论的学习及相应的 实践研究，旨在探讨兴趣培养的教学规律，寻找有效途径， 增强学生学习生物学的兴趣，引导学生乐学、好学，实现自 主学习、创新学习，从而最终提高学生的生物学学习能力， 为以后的自然科学的学习打下坚实基础。