建筑CAD说课课件 .ppt

建筑CAD说课 内容提要 五、教学效果设想 一、课程简介 二、学情分析 四、教学程序 三、教学方法与手段 1.2 课程性质与定位 1.3 教学目标 1.4教材选用 一、课程简介 1.1 课程信息 建筑专业辅助制图 建模工具 《建筑CAD》是继建筑工程手工制图之后，工程建筑行业利用计算机在CAD平台上制图的基本技能；是城市规划、建筑设计、工程造价、建筑施工、水电设备等专业的基础技能课程。 《建筑CAD》是建筑经济管理专业必修的一门专业技术技能基础课；是实践性很强且与国家有关行业规范、制图标准紧密联系的重要专业技术基础课。 课程性质 《建筑CAD》是建筑经济管理专业的核心课程。通过本课程的学习，使学生具备相关职业应用型人才所必须的软件使用能力、GB标准下的绘图能力，并能将其熟练应用于工程制图，同时通过大量的绘图训练提高学生读图、识图、解图的能力。 课程定位 知识目标 能力目标 素质目标 Company Logo 在教学过程中从培养目标和学生的实际出发，对基本理论的讲授以应用为目的，教学内容以必需够用为度，重点讲授CAD基本操作命令的应用，简单图形的绘制，以及工程图的绘制。 知识目标 具有对一般建筑工程图的绘制能力。 能力目标 培养学生勤奋向上、严谨细致的良好学习习惯和科学的工作态度；具有创新与创业的基本能力；具有爱岗敬业与团队合作精神；具有自学的能力；具有拓展知识、接受终生教育的基本能力。 素质目标 课程使用教材 《建筑CAD》 高职高专土建类规划教材 史岩 主编 华中科技大学出版社 2015年8月 因该书具有典型、实用、可操作性强等特点，所以将其选为我们院校建筑类专业的CAD教材。 本书特色在于结合建筑工程图典型案例讲解CAD知识，力求知识与技能、工与学的有机结合。注重绘图、出图的规范化，系统性、专业性、实用性和可操作性强。 二、学情分析 学情分析 对策 不利因素 有利因素 有利 因素 1、学生在进行本课程学习之前，已经进行相关的专业基础课学习。 2、本课程实践性较强，学生爱表现，动手能力强。 不利 因素 学科的复杂性（需要掌握的信息量非常大）；学习基础差，学习动力不足。 对策 通过理论与实践相结合的教学方法，调动学生的学习兴趣；积极引导学生，强调此课程的技能性和良好的发展前景。 三、教学方法与手段 教学方法 1 教学手段 2 讲授法 讨论法 直观演示法 任务驱动法 教学方法 立足于多种教学方法 传统教学手段 现代教学手段 教学手段 传统教学手段与现代教学手段有机整合 四、教学程序 教学内容安排 1 课程实施 2 课程考核 3 章节内容 讲课 实践 第 1 章 AutoCAD绘图基础 3 6 第 2 章 绘制建筑基本图元 6 18 第 3 章 建筑工程图注释 3 6 第 4 章 表格与字段的应用 1 1 第 5 章 块与参数化绘图 2 4 第 6 章 图形信息查询与样板文件 1 1 第 7 章 工程图打印输出 2 2 第8~10章 绘制建筑平、立、剖面图 0 6 第 11 章 绘制建筑总平面图 0 2 合 计 18 46 AutoCAD绘图基础 绘制建筑基本图元 建筑工程图注释 绘制建筑平、立、剖面图 绘制建筑基本图元 建筑工程图注释 绘制建筑平、立、剖面图 课程重点 课程难点 本课程总学时64，具体分布如下： 讲授 上机练习 重难点剖析 习题讲解 小结 理论教学 建筑平面三视图 建筑材料图例 简单几何图形 软件基本操作、绘图命令基础 实训练习