【图文】统计学的研究对象是客观事物的数量特征和数量关系,它是关于数据的搜.docVIP

2.1 抽样方法 问题6 为了了解参加某种知识竞赛的1000名学生的成绩， 名学生的成绩， 问题 ：为了了解参加某种知识竞赛的 名学生的成绩 应采用什么样的抽样方法恰当？ 应采用什么样的抽样方法恰当？ 解：抽样过程如下： 抽样过程如下： 名学生编号为1， ， ， （1）随机将这 ）随机将这1000名学生编号为 ，2，3，……，1000（比 名学生编号为 ， （ 如可以利用准考证号）； 如可以利用准考证号）； 部分， （2）将总体按编号顺序平均分成 部分，每部分包含 个 ）将总体按编号顺序平均分成50部分 每部分包含20个 个体． 个体． （3）在第一部分的个体编号 ，2，……，20中，利用简单 ）在第一部分的个体编号1， ， ， 中 随机抽样抽取一个号码，比如是18； 随机抽样抽取一个号码，比如是 ； 为起始号， 抽取一个号码， （4）以18为起始号，每间隔 抽取一个号码，这样就得到 ） 为起始号 每间隔20抽取一个号码 一个容量为50的样本 的样本： ， ， ， 一个容量为 的样本：18，38，58，……，978，998． ， ， ． 苏教版高中数学教材必修3 第2章 统计 2.1 抽样方法 如果问题6中 学生人数是 如果问题 中，学生人数是1003，如何进行系统抽样？ ，如何进行系统抽样？ 个个体进行编号1， ， ， 解：（1）随机将这 ：（ ）随机将这1003个个体进行编号 ，2，3，……1003； 个个体进行编号 ； 个个体（ （2）利用简单随机抽样，先从总体中剔除 个个体（可以随 ）利用简单随机抽样，先从总体中剔除3个个体 机数表法）， ），将剩下的个体重新编号然后按系统抽样的方法进 机数表法），将剩下的个体重新编号然后按系统抽样的方法进 行． 苏教版高中数学教材必修3 第2章 统计 2.1 抽样方法 系统抽样的步骤： 系统抽样的步骤： (1采用随机的方式将总体中的个体编号。为简便起见， 采用随机的方式将总体中的个体编号。为简便起见， 采用随机的方式将总体中的个体编号 有时可直接采用个体所带有的号码，如考生的准考证号、 有时可直接采用个体所带有的号码，如考生的准考证号、 街道上各户的门牌号，等等; 街道上各户的门牌号，等等 (2整个的编号分段（即分成几个部分），要确定分段的 整个的编号分段（ ），要确定分段的 整个的编号分段 即分成几个部分）， 间隔k.当 为总体中的个体的个数， 为样本容量 为样本容量） 间隔 当N/n（N为总体中的个体的个数，n为样本容量） （ 为总体中的个体的个数 是整数时， 不是整数时， 是整数时，k=N/n;当N/n不是整数时，通过从总体中剔除 当 不是整数时 一些个体使剩下的总体中个体的个数N能被 整除， 能被n整除 一些个体使剩下的总体中个体的个数 能被 整除，这时 k=N/n; (3在第一段用简单随机抽样确定起始的个体编号 在第一段用简单随机抽样确定起始的个体编号; 在第一段用简单随机抽样确定起始的个体编号 (4按照事先确定的规则抽取样本（通常是将 加上间隔 ， 按照事先确定的规则抽取样本（ 加上间隔k， 按照事先确定的规则抽取样本 通常是将l加上间隔 得到第2个编号 个编号l+k,第3个编号 个编号l+2k，这样继续下去，直到 得到第 个编号 第 个编号 ，这样继续下去， 获取整个样本） 获取整个样本）. 苏教版高中数学教材必修3 第2章 统计 2.1 抽样方法 注意以下4点 注意以下 点： （1）系统抽样称为等距抽样； ）系统抽样称为等距抽样； 不是整数时， （2）注意当 ）注意当N/n不是整数时，要去掉一些个体， 不是整数时 要去掉一些个体， 可以再用随机数表的方法抽出剔除的个体； 可以再用随机数表的方法抽出剔除的个体； （3）系统抽样适用于总体容量较大的情况； ）系统抽样适用于总体容量较大的情况； （4）系统抽样是等可能抽样． ）系统抽样是等可能抽样． 苏教版高中数学教材必修3 第2章 统计