七年级语文下册期末测试卷（三）【人教版】.pdfVIP

期末测试卷 （三） 一、积累与运用(共7题,共 14分) 1.积累与运用 (1)下列词语中划线的字每组读音都相同的一项是 （ ） A.狼藉/慰藉 炫耀/头晕目眩 凫水/袅袅烟云 B.谰语/斑斓 憔悴/鞠躬尽瘁 躯壳/金 蝉脱壳 C.绽开/沉淀 赫然/万恶不赦 横渡/涕泗横流 D.帷幕/蓦然 劫难/在劫难 逃 亘古/断壁残垣 (2)下列词语中有错别字的一项是 （ ） A.缄默 一霎时 姗姗来迟 冥思遐想 B.羸弱 戈壁滩 一反既往 豁然贯通 C.深 邃 颤巍巍 更胜一筹 狂妄自大 D.娴熟 文绉绉 重峦叠障 混为一谈 (3)下列句子中划线成语或俗语使用不恰当的一项是 （ ） A.在美丽乡村建设中，不能 “眉毛胡子一把抓”，要找准着力点，软硬兼施，内外兼修， 使乡村既有颜值担当，更有内涵气质。 B.2016年4月4 日，曹文轩问鼎世界儿童文学 最高荣誉——国际安徒生奖。这标志着中国儿童文学已经走向世界，也是中国文学多年发 展指日可待的结果。 C.家风是一种 “软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成 员行为、作风、操守的有效约束。 D.中国历来不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁， 刻木成鸟的鲁班……他们不仅是工艺纯熟的技者，还是明法通道的智者。 (4)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是 （ ） 对于作家而言，粉丝易得，知音难觅，粉丝，是为成名______；知音，是为寂寞______。 知音之可贵，不但在于______，能看出天才，而且在于______，敢畅言所见。 A.雪中送炭 锦上添花 慧眼独具 胆识过人 B.锦上添花 雪中送炭 慧眼独具 胆识过人 C.锦上添花 雪中送炭 胆识过人 慧眼独具 D.雪中送炭 锦上添花 胆识过人 慧眼独具 (5) （山东淄博）下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是 （ ） A.气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣 叫略带金属质感，又不 失婉转，闻之让人心悦。 （运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对 喜鹊的喜爱、欣赏之情。） B.淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一 气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。 （运用比喻的修辞手 法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了 “博山、淄川、沂源”与 “桓台马踏湖”风景 的不同风格。） C.在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加 坡，为我们提供了城市建设管理中的 “他山之石”。 （运用排比的修辞手法，写出了我们 进行城市建设可供借鉴的多个角度。） D.我 们用什么来丈量时间呢？是读完一本书 还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？ （运用了反问的 修辞手法，提醒 “我们”要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义。） (6)下列说法有误的一项是 （ ） A.古代刻在器物上用来警诫自己或者称颂功德的文字，叫作 “铭”，后来就成为一种文 体。这种文体一般是用韵的。 B. “说”，在古代是一种表明自己观点的文体，比如 《马说》 《黄生借书说》 《爱莲说》。 C. “令”是一种敬辞。所以，我们在向别人介 绍自己的父母时，可用 “令尊”和 “令堂”这样的称呼。 D.古人说的 “弱冠”指的是 男子20岁， “桑梓”指的是故乡， “鸿雁”常用来喻指书信。 (7)下列对名著的表述，错误的一项是 （ ） A. 《海底两万里》的主人公康塞尔热衷于航海，跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜艇环球探 险旅行，他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。 B. 《骆驼祥子》通过祥子由老实、健壮、坚韧变得麻木、潦倒、自暴自弃的经历，折射出不 让好人有出路的社会现实。 C.在 《骆驼祥子》中，第一次买车后，祥子有一次冒险拉 活，被大兵抓走，丢了车，这些兵的头头是孙排长。这个孙排长就是后来把祥子辛苦积攒 的买车钱敲诈走的孙侦探。 D.老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家，被称为 “人民 艺术家”。代表作品有散文 《济南的冬天》、长篇小说 《骆驼祥子》、话剧 《茶馆》等。 二、单项选择题(共8题,共20分) 1.古诗文积累与阅读 (1)诗文默写。 （1）此夜曲中闻折柳，______________________。 （李白 《春夜洛城闻笛》） （2）登高，不仅能开阔视野，而且能展示人的境界