小学校本课程教材《礼仪教育》.docVIP

校本课程指导方案 　 目 录 1、学会劝阻 2、学会求助 3、拒绝也要得法 4、巧妙地拒绝 5、学会赞美 6、乘车礼仪 7、购物礼仪 8、购物礼仪 9、邀请礼仪 10、做客礼仪 11、当“小拐杖”和日子 12、古街的文明 13常用的邀请语言 14、母亲的节日 第一课 学 会 劝 阻 教学提示：再现生活情境，指导学生在情境中练习劝阻，学习培养学生的合作精神、社会责任感和解决生活中实际问题的能力。基于这样的要求，在教学时，应重点指导学生掌握劝阻要领，使用礼貌用语，并在反复的劝阻实践中促进知识向技能的转化。劝阻的对象是生活中不正确的行为，行为人往往意识不到自己的行为不当，在劝阻时应指出行为错在何处，使劝阻更有说服力，这是教学的难点。（2课时） 同学们在日常生活中，遇到过哪些不正确的行为?你们是怎样想、怎样做的?结果又是怎样的呢? 有这么一则录像，有一天，张明和李响在高压电线旁放风筝，玩得非常开心。这时，江晓宁急切地跑来，对他们说：“喂，你们不能在这儿放风筝!”张明不服气地说：“我说班长大人，你管得也太宽了吧!”江晓宁着急地嚷起来：“在这儿放风筝是非常危险的，快离开这里。我是好心好意，你们怎么不听我的话呢?”李响说：“不就是放风筝吗，值得你大惊小怪吗?”说完，他们再也不理江晓宁，专心地放他们的风筝。 如果你和同桌就是录像中的张明和李响，你们会接受怎样的劝告? 通过学生的讨论，归纳出有效劝阻的要领： ①总的要求：态度诚恳，表达清楚，语气恰当。 ②讲清三个方面的内容：称呼和礼貌用语，自己的建议，能说服人的理由。 师生配合表演。 由教师和另一位同学扮演放风筝的同学，指名扮演劝阻的同学。 教师可故意不轻易听从劝阻，“逼”学生将理由基本说清楚、说到位后，才表示愿意接受。其余学生边看边做好评价的准备。 3.评价师生的表演。 评价的重点内容：学生的劝阻哪些地方好?哪些地方需要改进?怎样改进? 举例：江晓宁指着高压电线杆，着急地对他们说：“你们看，这里有高压电线，上面有十几万伏的电压，风筝碰到上面，人就会有触电的危险。一旦触电，在极短的时间里就会没命的。请你们赶快离开这儿，到那边的空地上去放风筝。”张明和李响听了，惊得瞪大了眼睛，赶紧道了谢，远离了高压线。 1、礼称别人语：同志；先生；小姐；师傅；朋友。2、提醒别人语：请您小心；请您注意；请您别着急。3、提醒行人语：请您注意安全；过路请走人行道。 第二课 学 会 求 助 教学提示：通过学习有关社会保障和紧急救险的有关知识，掌握正确使用救助电话的方法和处理突发事件的能力，积累有关求助方面的日常文明礼貌用语。（2课时） 你知道紧急求助电话和求助方法吗？ 报 警：110???????查号台：114?????火 警：119 特快专递服务：185????急 救：120 交通肇事122???????? ???????? 如何正确拨打 110报警电话 一、发生什么情况可以向110报警服务台报警求助？ 当您、您的家庭、亲友或国家、集体、他人的合法权利正在受到违法犯罪行为的不法侵害，或者发生交通事故时，可向110报警服务台报警求助。110报警服务台本着维护治安和服务群众并重的原则，实行24小时昼夜服务。受理内容：一是杀人、放火、爆炸、强奸、抢劫、盗窃等刑事案件；二是扰乱车站、码头、娱乐中心等公共场所秩序，以及结伙斗殴、寻衅滋事、侮辱妇女等治安案件；三是交通事故；四是其他危及公共安全需要公安机关紧急处置的事件；五是自然灾害事故；六是需要公安机关及时查处的举报以及提供案情线索的电话；七是群众的危难求助；八是外籍人士的英语报警求助；九是群众对公安机关、人民警察从事警务工作的投诉；十是其他需要公安机关立即出警解决的问题。 二、怎样拨打110报警求助电话？ 本市范围内凡属电信局市话网内的所有电话（包括住宅电话、单位电话、公用电话、磁卡电话、IC卡电话、移动电话）都能拨打110电话报警求助。不论本地还是外地数字移动电话，在任何城市拨打110时，都不要加拨区号，直接拨打110即可。 当您拨通110后，首先会听到“这里是 XX市公安局110报警系统，请不要挂机”的中英文电脑语音提示，这就告诉您已经拨通了110。如果是误拨，请立即挂机。报警时，报警求助人要主动通报自己的姓名、住址、单位和电话号码，准确、简要叙述案（事）件发生的时间、地点（所在区、路、巷、号）等基本情况，以便公安民警迅速赴现场处置。 你能拨打吗？演一演，练一练，分组模拟实践。 三、理解、爱护、支持110电话报警