全国卷用2019届高三语文二轮复习成语病句辨析专项突破作业11.docxVIP

PAGE PAGE # / 5 成语、病句辨析专项突破作业（11） 1.下列各句中，表达不得体的一句是（ ） 张先生打开朋友送的书，只见扉页上写着：“奉上拙作一本，书中谬误敬请斧正。” 毕业在即，同学们不舍之情溢于言表，而更多同学则彼此祝愿蟾宫折桂。 山东省实验中学拟筹办 70周年校庆庆典活动，届时欢迎历届校友莅临指导。 小明对前来祝贺自己习作发表的小亮说： “我续写的《项链》只能算是狗尾续貂，还是你续写的《边 城》更为精彩！ ” 【答案】C 【解析】试题分折；弦是一道考核语言得体的题目，语言得体王要有文体得体和语体得体，文体得体 注意一般应用的格式的规定，语体得体注倉说话者的身份，对象的身份，重点注青谦敬词语的运用。题中 蟾宫折桂：比喻应考得中$莅临：多用于贵宾，尤指上级到来」狗屋续貂:比喻莹不好的东西补接在好的 东西后面』前后两部分菲常不相称。 2?除夕这天，父亲让李明贴对联，依次贴在厨房、书房、卧室三处，下列对联对应正确且符合贴对联 要求的一组是 厨中妙手调美味，只凭巧手煮清羹 ②粒米皆从辛苦得，寸薪不是等闲来 ③江山万里如画，神州四时皆春 ④汉石周金鸿文永宝，林风山月雅兴长留 ⑤菱花光映纱窗晓，杨柳春风拥画图 ⑥窗前草色侵吟席，帘外花香入睡轩 A.②④⑥B.①③⑤C.②④⑤D.①③⑥ 【答案】A 【解析】试题分析：本题考查对联的有关常识.解答本题首先明确题目要求T要求是贴在厨房、书 房、卧室三处的对联?解答本体首先要认真阅读所给的每一副对联,然后根据对联中的关键词选出恰 当的对联；根据关键词“厨中、美眛.煮清羹河知句②应是厨房的；根据关键词“江山、如画、神州”可 知句翅是书房的；根据关犍词齢席、帘外、睡轩”可知句⑥应是卧室；①是写厨房的?但上下联不对仗 ③是用在客厅的,不杲书房的对联 ⑤是写卧室的，但上丙关不对仗 3.有位学生考取了大学， 给曾经对他很有帮助的老师发了条手机短信表示感谢。 其中有不得体的地方。 请改正。 老师：你好！在高中阶段，你能帮助我学习，深感荣幸。我能有今天，是你鼎力相助的结果。你的教 学造诣是那样深厚，令同学们刮目相看。我将永远铭记你的教导，认真读书，好好改造，不辜负你的希望。 【答案】（1）“你”改为“您”；（2） “你能帮助我学习，深感荣幸”改为“我能在您好帮助下学习， 深深感谢”；（3）“造诣是那样深厚”改为“水平很高”； （4）“刮目相看”改为“非常敬重”； （5）“好 好改造”改为“好好学习”。 【解析】试题分析：本题考查语言表达是否得体，题干中关键信息“给曾经对他很有帮助的老师发了 条手机短信表示感谢”，由此可知应该是用一种谦恭的态度写这封回信。考生应该把注意点放在谦敬词的 使用上面。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【技巧点拨】所谓得体，就是语言适合语言环境，恰如其分。具体说，就是在某种特定的场合，同某 个或某些有关系的人说一件事，怎样说最恰当，合乎这种场合的要。怎样才能做到得体？ 1 ?看准对象，掌 握分寸说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征。俗话说，到什么 山唱什么歌，看什么人说什么话。由于人们的社会地位、职业、年龄、性别、性格、文化水平、心理情绪、 生活经验等不同，人际关系又有亲疏、长幼之分，针对这些交际对象的差别要选用不同的表达方式和语言 形式。一般来说，家庭亲朋用亲昵语体，同事同辈用随意语体，长辈宾客用恭敬语体，知识分子用郑重语 体，工人农民用俚俗语体。例如本题中的“寄奉” “过目” “光临”就是用错对象。 2 ?分清场合，巧妙 用语 不同的场合说不同的话。环境场合分为四种类型：①正式场合，说话要庄重、规范，用书面语；② 工作场合，用语准确、简要，常用术语；③生活场合，说话自然、灵活，多用口语；④娱乐场合，说话风 趣、生动。3 ?敬谦恰当，注意礼貌 遣词用语要注意分寸，要尊重对方，要讲礼貌。尊称的词语只能 用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。 “家大舍小令外人”是对谦敬词语的最好的概括： “家 大”：自己的长辈、年长的平辈 。如家父、家慈、家兄等。 “舍小”比自己辈分低或年纪小的亲属， 如舍妹、舍侄等。 “令外人”：对方的亲属或有关系的人，如令堂、令媛等。 常用敬词有“贵”（如贵 校、贵公司）、“大”（如大作，用于称对方的作品） ，“高”（如高见）、“尊”（如尊姓大名）、“拜” （如拜托）、“赐”（如赐教，请别人指教）、“惠”（如惠顾）等。还有常用的谦词。如“愚” “鄙” “寒” “拙” “浅见”等。 4?在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处 不超过15个字。 花草是有记忆的，① 。虽说花草的生命很短，从春到秋，但它们把