2020年教师师德师风自查报告范文3篇.pdfVIP

教师师德师风自查报告范文 3 篇 篇一 师德师风，是大家非常熟悉的一个问题。在教学过程中，老师有的 时候会控制不住自己的情绪，在课堂上对孩子发火。因为他们是未成 年人，所以思想不成熟，会做一些惹我们生气的事情。这个时候我们 一定要冷静下来，正确地对待他们出现的问题。我们用小棍敲他们， 或者说严厉地大声呵斥，他们会出现什么样的情况呢？他们会蒙圈， 不知道我们在吼什么，或者说打了之后，他认为反正我受到惩罚了， 他行动上也不会有什么改变。老师们粗鲁地做这些，实际上对他们的 行为思想并没有达到进行规范的作用。所以我们做的是错误的，我们 应该静下心来，慢慢地和他们对话，认真的对待他们提出的每一个问 题，或者说探究一下他们出现的问题背后的原因，这才是解决问题的 正确方法。本着教师职业道德规范的要求和自己的教学体验，自查如 下： 1、积极学习理论 依法执教 首先，自觉遵守《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》， 以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。社会在发展，知识在更新， 只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育理念、教育 方法和教育途径。 2、爱岗敬业奉献 教书育人 育人先做人，正人先正己，要求别人做到，自己坚决要做到。以教书 育人为本职，作学生、教师的表率。廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、 淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。牢固树立 服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。 3、注重倾听交流 和谐发展 关心、热爱学生是教师最基本的天职。当我们还是懵懂少年时，常常 会觉得妈妈唠唠叨叨，说个没完，其实当我们真正有能力感受这种舔 犊之情时，我们并不难理解其中的温暖。所以“学会倾听他人讲话” 是一种美德，倾听孩子发自心底的渴望。同时更要学会交流，表达自 己的意愿，体现自己识大体、顾大局、讲科学、看全局在每次的活动 中，我都要以尊重学生、热爱学生为出发点，对学生严格要求，耐心 教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使学生们愉快茁壮 地成长。 4、关注教育细节 完善人格 “学高为师，身正为范”，师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学 的保证，是教师的立身之本。教育无小事，教师的一言一行都是学生 关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往 是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体 的，而教师又是学生心目中的“模仿对象”。所以，我要时刻铭记。 从我做起，从小事做起，从今天做起 ! 我要以自身良好的师德形象影响 学生。 5、理解家长心理 指导家长 家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长 沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家 长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。 6、廉洁从教管理，不谋私利 与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。 教师工作不仅仅是一项职业，更是一项事业。每一位教师爱自己的事 业，对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一 颗责任心。自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收 取额外的报酬。 叶圣陶先生说“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。作为 教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止， 言谈风貌。因此我认真学习了《中小学教师职业道德规范》《义务教 育法》《未成年人保护法》《教师法》等法律法规，从理论上武装了 自己，以高尚的人格感染人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，学生 才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 篇二 本学期学校组织开展了师德师风的系列学习教育活动。透过自查，我 对自我的表现有了一个明晰的认识。为了今后能用自我崇高的品德和 健全的人格，塑造学生完美的心灵，现将自查后的心得总结如下： 一、我的收获： 1、要热爱教育事业。从教初期，我缺少这种热情，只是机械地完成各 项工作。随着与学生的接触，他们的笑脸，他们的问好，他们的爱心 深深地感染了我，使我爱上了他们，爱上了我所从事的工作。有了这 种爱，付出再多也不会觉得累。 2、要有一颗宽容的心。学生正处于成长的阶段，犯错误是难 免的。我们要公正地对待做错事的学生，给予他们改过的机会。一学 生挨批评背后骂人，得知这