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一 寸 光 阴 不 可 轻
教师学习教育理论
心得体会
各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢
新世纪教育事业的快速发展,使我
们在教育战线工作的人感到欣慰的同
时,更感到了压力。要想跟上时代的步
伐,必须要加强自身学习,提高自身素
质。在自己认真研读以后,真的感到这
一决定是非常正确的,的确如前言所说,
选取的文章是目前全国教育理论专家在
教育思想、教育理念方面的精华,既有
超前意识的思考,也有从现实出发的呼
唤。作为一名教师确实应该全面掌握本
专业知识及发展动向,同时还必须要有
先进的教育理念、高尚的师德修养。否
则就很难适应新世纪的教学需求。
教师、教书育人,被誉为“人类灵
魂的工程师”。教师劳动的知识性、专业
性、艺术性、创造性、复杂性、长期性
和示范性的特点,决定了教师素质构成
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的特殊性。教师的素质包括身体素质、
文化知识素质与心理素质等。诸项素质
缺一不可,实际工作让我深切感受到道
德素质的力量,这一力量常会发挥意想
不到的功效。我体会到你对学生付出真
诚、付出了爱,学生总有被感动的时候,
一旦他们从心底里产生震撼、自发的产
生积极向上的精神,这时再加以引导,
就有水到渠成的感觉。在读《新时代教
师的法制观念与师德修养》这篇文章时,
有很多感触,更有很多收获。“师爱为魂、
学高为师、身正为范”这是对师德的高度
概括。“师爱”是教师对学生无私的爱,
是师德的核心即“师德”,实践证明教师
只有热爱学生,尊重学生才能去精心的
培养学生,只有情谊厚,才能认真耐心、
细心地对学生进行教育。热爱学生不是
一件容易的事,让学生体会教师的爱就
更加困难,所以在爱的教育中要注重艺
术,掌握方法,把握时机。作为班主任
我经常讲做人的道理、学习的方法、集
体的形成。爱是教师教育学生的感情基
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础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲
其师”从而“信其道”,也正是在这个过程
中,教育实现了其根本的功能。学习中
我体会到以下几点:
一、树立信心,与生同乐。在《充
满自信才能享受教育快乐》一文中提到
“要让教师感受到教育的快乐,关键是要
帮助教师树立对教学的信心。”确实,作
为一名新教师。最害怕的就是管不住学
生,上不好课。不是怀疑自己的能力,
而是怕对学生的把握不够,我愿意教,
他们会愿意学吗?文章中提到“只有让学
生觉得学习的快乐,课堂的快乐,教师
才能教的快乐……只有步入了上述的良
性循环,教师在教学过程中,才能享受
到教育的快乐……与学生快乐相处,是
教育成功的关键!”看来,只有树立信心,
才能自然发挥,与生同乐才能成功教学。
二、端正角色,循序渐进。在《是
什么让教师不断进步》一文中,有一段
文字给了我很深的印象:“只有我们这些
教师不再将教学看成工作或职业,而是
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积极成为道德典范的时候,我们才会认
识到对职业生涯中一些小故事的持续性
的反思是多么重要》。”学校总会布置很
多文章任务。很多教师觉得苦不勘言,
每一篇论文如同难产。我想在以后的工
作中自己也会碰到这样的情况吧。但如
果我能持续生活中的小反思。那么我的
论文也就迎刃而解了。真爱自己的职业,
在学习上循序渐进,在教学中循循善诱,
但若不联系实际,纸上谈兵,那一切也
只能是空话,痛苦的是自己。
三、“让素质教育看得见”。鲍寅初
的讲话中说“教育的目标是培养人。”艺
术课也是素质教育的重头戏。作为音乐
教师也是责任重大。自从提倡素质教育
后本来人人可以抢,不被家长学生重视
的艺术课就一下明朗起来。但还是存在
偏见的,我个人认为偏见的本身还是在
于艺术课的本身。“加强素质教育”口号
是喊出来了,但总要看到效果吧。没有
效果就得不到社会的认同,也就永远只
能停留在口号、分析、推想的表面工作
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