第五单元《除法》信息化教学设计模板-教师教案.docVIP

附件1 信息化教学设计模板 学科 数学 年级 四年级 章节名称 第五单元《除法》 计划学时 1课时 教学内容 分析 《商不变的规律》是北师大版小学数学第七册第五单元《除法》中的内容。主要是让学生经历探索过程，发现并掌握商不变的规律。在此之前，学生已经熟练掌握了三位数除以两位数的计算方法，掌握好本节课的知识，对学生今后进一步学习小数除法、分数和比的有关知识打下了良好的基础，是小学数学中十分重要的基础知识。 教学目标 分析 认知目标：使学生理解掌握商的变化规律，会用规律口算相关除法。 技能目标：引导学生经历计算、观察、比较、分析、举例验证等探究活动，体会“变”与“不变”的数学现象。培养学生研究问题、解决问题的能力。 情感目标：激发学生的主动参与意识、自我探索意识、体验愉快的合作学习；培养学生善于观察、勇于发现、积极探索的好习惯。 教学重难点分析 教学重点：定为引导学生发现商不变的规律。 教学难点：正确理解“商不变规律”中的“同时”、“相同的数”、“0除外”以及灵活应用这条规律的能力。 信息化教学过程 步骤 目标与内容 教学方法 整合点与软件 一、激趣设疑，提出问题 二、分析问题，总结规律 活动一：比一比。（发现规律） 活动二：试一试 （验证规律） 活动三：判一判 （完善规律） 三、运用规律、解决问题 四、巩固练习，扩展应用 五、归纳总结，完善认知 孙悟空和猪八戒分饼的故事，激发学生想像