《春风》教师研讨评议表（展示课教案）.docVIP

附件3 教师研讨评议表（展示课） 学校：新步小学 姓名：陈雅惠 执教教师 出婷婷 科目 语文 授课班级 二（2） 课题 春风 授课日期 6月6日 评议记录： 苏霍姆林斯基说过：“小学生往往用形象、色彩、声音来进行思维。”根据小学生这一特点，说课中，出老师利用图画、活动、幻灯、视频等与相关的直观景象导入，把学生带进形象的情景中。?? 本课通过重点学习带有“肖”的形声字，来体会形声字声旁表音的构字特点，课中出老师先组织学生观察发现带有“肖”的这些字得音节的异同点，再根据他们的偏旁、组词来理解每个字的意思，从而加深对这个字的认识。对于这些形近、音近的字，她组织学生进行比较、区分、辨别，抓住异同点，巧记，活记。这样，学生通过比较它们的偏旁表意，声旁表音的特点便不会混淆了。 这首诗歌不长，内容浅显易懂，语言流畅生动，读来琅琅上口。通过多层次、多形式的朗读，让学生体会诗歌所描绘的景色，以达到以读代讲的目的。??? 走进文本，又走出文本，并超越文本，使课堂充满浓浓的创新气息和多姿多彩的生活情趣是语文课追求的目标。学生想像丰富，不仅仅在应用语言，实践语言，更是在滋润心灵，憧憬未来，创造生活。