列表法解决问题教案.pdfVIP

。 列表法解决问题 教学目标： 1、通过动手操作列表格的方式，学生能够进行有序、合理的分配，以解决实际 问题。 2、在对比观察中，进行简单、有序的思考，体会有序才能不重不漏的特点。 3、在解决如何合理“安排货车”的活动中，渗透列表解决问题的策略。 4 、学生能在数学实践活动中，积极主动地与同学合作交流。在模拟情境中用数 学知识来解决生活中的问题。 教学重点： 能够结合具体情境有序选择合理的分配方案。 教学难点： 列表格时有序、合理分配，做到不重不漏。 教学过程： 课前活动：长大后，你们的理想职业是什么？ 一、引题 1、刚才听同学们说了这么多职业，今天，老师想为大家介绍一种职业：策略师。 策略师能在解决问题时， 找到最合理的策略方案。 历史上， 最著名的策略师应该 算是孙膑了。还记得刚才老师给你们看的《田忌赛马》的故事吗？ 孙膑只是改变了比赛策略， 就让田忌转败为胜。 可想好的策略在解决问题时 的重要性。 2、今天，老师就来看看，我们班的同学们在解决问题时，有没有成为策略师的 潜力。你们觉得自己有成为策略师的潜力吗？ 板书：解决问题 二、新授 1、出示图片：杭州湾梦幻欢乐世界 同学们知道这是哪吗？去过吗？好玩吗？ 杭州湾梦幻欢乐世界有一个问题需要大家帮忙解决。 2、出示主题图 杭州湾梦幻欢乐世界现需要 8 吨水泥完善设施， 用下面两辆车运水泥， 如果 每次每辆车都装满，怎样安排能恰好运来 8 吨水泥？ 载质量 2 吨 载质量 3 吨 3、阅读理解 （1）、请同学们仔细观察，从这幅图中你能获得哪些数学信息？ （2）、我们要解决的问题时什么？ 4 、分析与解答 （1）、从题目中还能看出什么？派哪种车有规定吗？没规定是什么意思？ （可以只派小货车，也可以只派大货车，也可以两种车一起派。 ） 。 1 。 （2）、那也就是说方案会有多种，对吗？ 既然方案有多种，那同学们有没有好的方法能多种方案清楚的罗列出来呢？ （列表法） 贴上表格 第一列：派车有几种方案；第二、三列：两种车；第四列：看看我们的方案 到底能运几吨水泥。 （3）请同学们四人小组合作，哪位声音响亮的同学愿意帮我们来读一读合作要 求。 合作内容：练习纸第一题 合作要求： 1、在小组内交流你的想法。用列表法把不同的方案都列出来，在合理的方 案后打“√”。 2、想一想：怎样才能不重复，不遗漏。 （4）、投影反馈（挑选） 1、请同学们比较一下这几位同学的表格，你有什么想法？ （学生评价，选出最优表格） （体现有序思考，板书） 2、请这位同学说说你的思考过程。 （生说，师演示） 派车方案 2 吨小货车 3 吨大货车 运水泥吨数 1 4 次 0 次 8 吨 √ 2 3 次 1 次 9 吨 3 2 次 2 次 10 吨 4 1 次 2 次 8 吨 √ 5 0 次 3 次