《动物笑谈》公开课教学设计.docxVIP

《动物笑谈》教学设计 教学目标： 1.整体感悟课文，学会概括事件的方法。 2.感知作者专注忘我的科研精神和极高的专业素养。 3.体味文章幽默风趣的语言。 教学重难点 1.领会语言的幽默风趣，注意体会这种幽默的效果。 2.学会使用拟人等修辞手法生动形象地描写动物。 教学方法：合作探究法 课时安排：1课时 一、导入新课 《所罗门王的指环》故事来导入 “动物笑谈”，意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。 二、初读课文整体感知 1.资料助读 康拉德?劳伦兹（1903 -1989+，奥地利动物行为学家，1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔生理医学奖，除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的是他在动物行为方面的通俗写作，著有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。 2.整体感知。 “在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事”。 请同学们默读课文，在文中找出并圈画写趣事的语句和词语，并且概括每件趣事。 确认：四件趣事：学母水鸭的叫声， 学大鹦鹉的叫声， 大鹦鹉咬扣子， 大鹦鹉缠毛线。 三、 深入情节探讨 1. “在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。”再读课文，我们共同探讨：为什么逗笑的主角是观察者自己？从哪可以看出？ = 1 \* GB2 ⑴、作者为什么会成为小水鸭的母亲？他是怎么做母亲的？体现了作者怎