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学 海 无 涯
第三章 《实数》 教材分析
一、教材地位和作用分析
《实数》是浙教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册的第三章。本章从《数
学课程标准》看,是关于数的内容,初中阶段主要学习有理数和实数,是“数与代数“的重
要内容。本章的主要内容有数的开方、平方根、立方根、无理数和实数及其运算。经本章的
学习,学生对数的认识从有理数的范围扩大到实数的范围,是数的第二次扩展,且已全部完
成了初中阶段数的扩展。本章之前的数学内容都是在有理数范围内讨论的。从本章开始,除
特殊说明,都将在整个实数范围内讨论。本章避开了涉及二次根式的内容,数系进过扩展,
数的运算法则和运算律都没有发生变化,所以学生学习上不会有困难。
本章是进一步二次根式、一元二次方程以及函数等知识的基础。因此,让学生正确而
深刻地理解实数是非常重要的。 无理数的引入,数系的扩展充满着对立和统一的辩证关系
及分类思想,本章不仅仅是完善学生的知识结构,而且还是培养学生想象能力,渗透数学思
想,感受数美的有效载体,也是发展学生逻辑思维能力的重要内容。
二、教学目标分析
1、《数学课程标准》中所提出的实数的课程目标:
(1)了解平方根、算术平方根、立方根的概念,会用根号表示数的平方根、算术平方根、
立方根。
(2 )了解乘方与开方互为逆运算,会用平方运算求百以内整数的平方根,会用立方根运算
求百以内整数(对应的负整数)的立方根,会用计算器求平方根和立方根。
(3 )了解无理数和实数的概念,知道实数与数轴上的点一一对应,能求实数的相反数与绝
对值。
(4 )能用有理数估计一个无理数的大致范围。
(5 )了解近似数,在解决实际问题中,能用计算器进行近似计算,并会按问题的要求对结
果取近似值。
2 、具体的目标层次
目 标 类 别 知识技能目标 过程性目标
目 标 层 次 了 理 掌 灵活 经历 体验 探
知识点及相关技 解 解 握 应用 (感受) (体会) 索
能
平方根的概念 √ √
数 算数平方根的概念 √ √
的 用根号表示数的平方根和算数平方根 √ √
开 开平方和平方互为逆运算 √ √
方 平方根的相关事实 √ √
用平方运算求非负数的平方根 √ √
立方根的的概念 √ √
用根号表示数的立方根 √ √
开立方与立方互为逆运算 √ √
用立方运算求立方根 √ √
用计算器求平方根和立方根 √ √
从有理数到实数的扩展过程 √ √
实 无理数的概念 √ √
数 实数的概念 √ √
实数与数轴上的店
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