1.5-2岁亲子音乐韵律活动设计：万花筒(5)教案.pdfVIP

文档仅供参考 1.5-2 岁亲子音乐韵律活动设计 万花筒 (5) 主要目标： （1）培养宝宝聆听音乐的兴趣。 （2 ）喜欢伴随着音乐的指令做动作。 指导要点： 请父母和宝宝一起欣赏音乐 1－2 编后，共同游戏。家长引导宝宝边听音乐边按 音乐的指令作动作，在游戏中认识自己身体的相关部位和名称。 万花筒 小朋友，小朋友，头碰头。 小朋友，小朋友，肩碰肩。 小朋友，小朋友，背对背。 小朋友，小朋友，脚对脚。 小朋友，小朋友，膝盖对膝盖。 小朋友，小朋友，拉起大圆圈。 建议： 在运动过后，大家听听音乐放松一下。可以运用节奏较强的音乐进行节奏练习， 提高宝宝节奏感，也可以听一些舒缓的音乐使宝宝情绪稳定。 文档仅供参考 文档仅供参考 天鹅 活动目标： 1 、学习儿歌， 学认字词 寒冷 冬天 受伤 脖子 双，并能用 “双 ”组词。 2 、通过学习 培养幼儿主动帮助需要帮助的人。 活动构思： 小朋友马上要上小学了， 在生活中肯定会遇到在帮助的情况， 怎样 帮别人最好呢？ 同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。 活动准备： 大范例（要学的新字词用红色的笔写） 字卡以及字义图片 录音 机 磁带 幼儿用书及人手一支铅笔 自制 神秘袋（里面放一些幼儿喜欢的礼物 和字卡） 活动过程： 一、 开始部分 复习已学过的字词（游戏 神秘袋） 师： 神秘袋真奇妙， 里面的东西要不要？ 幼：要 （老师用手从口袋里摸出东西， 吸引小朋友， 交替摸出字卡， 以达到复习 已学的字词目的） 二 、 基本部分 1 、欣赏儿歌，引入课题。 提问： 儿歌中的天鹅它在哪里做什么？ （在寒冷的公园里过冬） 它怎么了？ （翅膀受伤了，很孤单） 小朋友怎样帮助它的？ （变成一只天鹅跟它作伴） 那你怎么样帮助天鹅呢？ 小朋友讨论， 个别回答， 老师小结。 2 、出示大范例， 学习儿歌。 3 、学习字词 引导幼儿观察大范例中红色的字宝宝， 告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩 游戏的字宝宝。 A 、 出示体现能冬天的图片， 请幼儿说出图的特征， 引出 “冬天 ”。请幼儿说 出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同， 帮助幼儿理解字词， 并学 习 “寒冷 ”。（用同样能帮助幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词） 学 文档仅供参考 文档仅供参考 一个字词用磁铁贴好于黑板上。 B、巩固字词 分男女小朋友比赛，一起认读黑板上的字卡上的字， 请个别幼儿认读。 游戏： 小猴小猴真爱玩。 C、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词，老师来回指导。 三、 结束部分：老师小结 文档仅供参考