2018年普通高等学校招生全国统一考试北京卷语文试题与答案.docxVIP

取材于谭营等人的文章） 取材于谭营等人的文章） 语文试题 第 语文试题 第 PAGE # 页（共 8 页） 取材于谭营等人的文章） 取材于谭营等人的文章） 语文试题 第 语文试题 第 PAGE # 页（共 8 页） 语文试题 第 语文试题 第1页（共8页） 2018年普通高等学校招生全国统一考试 语文（北京卷） 本试卷共10页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答 无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、本大题共7小题，共23分。 阅读下面的材料，完成 1-7题。 材料一 当年，科学技术的巨大进步推动了人工智能的迅猛发展，人工智能成了全球产业界、学术界 的高频词。有研究者将人工智能定义为：对一种通过计算机实现人脑思维结果，能从环境中获取 感知并执行行动的智能体的描述和构建。 人工职能并不是新鲜事物。 20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。 1936年，英 国数学家阿兰麦席森图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模 拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。 1950年，他发表了《计算机器与智能》一文，提出了 判断机器是否具有智能的标准，即“图灵测试” 。“图灵测试”是指一台机器如果能在 5分钟内回 答由人类测试者提出的一系列问题，且超过 30%的回答让测试者误认为是人类所答，那么就可以 认为这机器具有智能。 20世纪80年代，美国哲学家约翰?希尔勒教授用“中文房间”的思维实验，表达了对“智 能”的不同思考。一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里，他只有铅笔、纸张和 一大本指导手册，不时会有画着陌生符号的纸张被递进来。被测试者只能通过阅读指导手册找寻 对应指令来分析这些符号。之后，他向屋外的人交出一份同样写满符号的的答卷。被测试者全程 都不知道，其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文。他完全不懂中文，但他的回答是完 全正确的。上述过程中，被测试者代表计算机，他所经历的也正是计算机的工作内容，即遵循规 则，操控符号。“中文房间”实验说明，看起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的 各种信息。希尔勒认为，如果机器有“智能”，就意味着它具有理解能力。 既然机器没有理解能力， 那么所谓的的“让机器拥有人类智能”的说法就是无稽之谈了。 在人工智能研究领域中，不同学派的科学家对“何为智能”的理解不尽相同。符号主义学派 认为“智能”的实质就是具体问题的求解能力，他们会为所设想的的智能机器规划好不同的问题 求解路径，运营形式推理和数理逻辑的方法，让计算机模仿人类思维进行决策和推理。联结主义 学派认为“智能”的实质就是非智能部件相互作为的产物，在他们眼里人类也是一种机器，其智 能来源于许多非智能但半自主的组成大脑的物质间的相互作用。他们研究大脑的结构，让计算机 去模仿人类的大脑，并且用某种教学模型去重建一个简化的神经元网络。行为主义学派认为“智 能”的实质是机器和人类的行为相似，研究人工智能应该研究人类感知和行动的本能，而不是高 级的逻辑推理，不解决基本问题就无法实现复杂的思维模拟。因而他们让计算机模仿人的行为， 建立人工智能系统。 时至今日，研究者们对“智能”的理解仍未形成共识。但是，正是对“何为智能”这个核心 问题的不断思考和解答，推动了人工智能技术在不同层面的发展。 1．下列对材料一第一段“人工智能”定义的理解，正确的一项是（3 分） 1．下列对材料一第一段“人工智能”定义的理解，正确的一项是（ A ?人工智能是对一种智能体的描述和构建。 B ?人工智能是能感知行动的智能体。 C.人工智能是计算机对环境的描述和构建。 D ?人工智能是对计算机思维的实现。 2 ?根据材料一，下列说法正确的一项是（ 3分） A ?数学家图灵提出了用机器来模拟人类行为的设想。 B ? “图灵测试”提出了机器是否具有智能的判断标准。 C. “中文房间”实验是为了证明计算机无法理解中文。 D ?图灵和希尔勒全都认为计算机是可以拥有智能的。 3?根本材料一，下列理解不符合文意的一项是（ 3分） A ?符号主义学派认为“智能”表现为解决具体问题的思维能力。 B ?联结主义学派和符号主义学派都认为应研究人类大脑的结构。 C.行为主义学派主张应把人类感知和行动的本能作为研究的内容。 D ?三个学派对“智能”的理解不同，因而他们的研究思路也不同。 材料二 2018 年 5 月，谷歌 Duplex 人工智能语音技术（部分）通过了“图灵测试” 。这个消息进一步 引发了人们对于人工智能的思考：当机器人越来越像人，我们应该怎样做？ 在人工智能的开发过程中，设计者会遇到伦理问题的挑战。比如著名的“隧道问题” ：一辆自 动驾驶的汽车在通过黑暗的隧道时前方突然出现一个小孩，面对撞向隧