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小班自理活动：《我会叠毛巾》 XX小班自理活动《我会叠毛巾》活动名称：自理活动： 《我会叠毛 巾》活动目标：通过活动培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。 帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活，让 孩子从小养成自己动手的良好习惯。 感受集体活动带来的乐趣。 活动重点：使幼儿了解叠毛巾的方法。 活动难点：让幼儿学会自己叠毛巾。 活动准备：毛巾奖状教学活动过程：一：播放导入活动。 观看导入：桌子上有一堆凌乱的毛巾，我们应该怎么办呀？（整 理）看看是哪些小朋友来帮忙整理了？先将毛巾边对边对折，再将毛 巾角对角对折。 四块小方块叠在一起像什么？叠好之后请举手！教师边念儿歌小 毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好！ 边示范叠一次。 介绍叠毛巾规则：比赛分组进行，每组幼儿块毛巾，每块毛巾要 求对折两次，叠成一个小方块，然后个小方块角对角叠整齐，叠好之 后先举手，等裁判检查合格通过，取前两名获奖。 分组进行比赛为获奖幼儿颁发奖状活动结束，整理活动室，带幼 儿回教室。 学习儿歌《叠叠乐》 。 附儿歌：《叠叠乐》小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块， 往上叠，看谁叠得快又好！反思：通过这次的教学孩子们虽然学会了 叠毛巾的方法，但我在想如果我们叠毛巾只是在课堂上学习了，生活 中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己叠吗？孩子 们回家以后如果还是爸爸妈妈帮他们叠毛巾使得孩子们没有关联的机 会，那他们过几天之后还会不会自己叠毛巾。 所以我认为教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生 活课程。 达到复习的效果。 我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。 什么是生活课程？生活课程是生活和教育的有机整和。 日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育 的因素，同时要挖掘生活的价值。 像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活 动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。 XX